冀教版数学二下：2.12《用7的乘法口诀求商》教案（2）

　　教学目标

　　1. 让学生在小组内合作学习，制定、交流飞机飞行表演编组方案的过程中，学习用7的乘法口诀求商。

　　2. 会用7的乘法口诀计算有关除法式题。

　　3. 鼓励学生积极参与合作学习，使学生体验合作学习的乐趣。

　　教学重、难点

　　重点：怎样用7的乘法口诀求商。

　　难点：会用7的乘法口诀计算有关除法式题。

　　教学过程

　　一、情境创设

　　1. 4脳6= 2. 根据口诀写出两个乘法算式

　　6脳4= 三七二十一

　　24梅4= （ ）

　　24梅6= （ ）

　　口诀： 21世纪教育网21世纪教育网

　　前两节课我们学习了7的乘法口诀并学会了用7的口诀进行相关的乘法计算。这节课我们就来学习用7的乘法口诀求商，会用7的乘法口诀计算有关除法式题。

　　二、自主探究

　　1．自学文本

　　出示书中情境图：有21架飞机要参加飞行表演，怎样飞呢？想请同学们帮忙设计编组方案，下面小组同学合作，用学具摆一摆，设计出自己的编组方案，看哪个小组设计的方案最多？

　　学生小组合作，边摆学具边说方案。

　　2．交流研讨

　　哪组想到前面来汇报一下你们制定的飞行方案？

　　（不必强调平均分，如有小组同学说出每组有7（3）架，可以分成3（7）组，或每7（3）架一组，可以分成3（7）组，老师在给予肯定的同时可以问其它小组摆法一样吗？之后板书算式：21梅7=3，21梅3=7。如果学生没说出平均分，老师可引导说：有时表演的每组也可同样多)

　　3. 质疑：

　　同学们真聪明，想出这么多方案。现在我们一起看这两个算式，你有什么问题吗？

　　学生可能提出的问题：

　　（1）21梅7=3，3是怎么算出来的？用哪句口诀计算？

　　（2）21梅3=7，7是怎么算出来的？用哪句口诀计算？

　　（3）一句口诀能解决几道除法算式？

　　师必须抛出的问题：

　　（1）21梅7=3，21梅3=7，3和7是怎么算出来的？用哪句口诀计算？

　　（2）一句口诀能解决几道除法算式？

　　（3）怎样用7的乘法口诀求商？可以举例说明。

　　4. 专项练习：

　　试一试：28梅4=□，28梅7=□ 口诀：

　　三、综合练习：

　　练一练1、2、3题。

　　四、课堂小结

　　这节课你有什么收获？

　　五、课外延伸

　　今天同学们表现非常好，课后把身边的数学写成数学小日记记在数学周记本上，好吗？