教学内容：

　　九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第42页。

　　教学目标：

　　1、20以内不进退位的加减法。

　　2、会根据10以内数的加减法，推算出十几加减几的结果，初步培养学生的类比能力。

　　3、经历主动分类、尝试探究、实践应用的过程，体会数学知识的内在联系。

　　教学重点：

　　1、 重点培养学生推算能力，如4+3=7推出14+3=17；

　　2、 会20以内不进位加法和不退位减法。

　　教学难点：

　　会20以内不进位加法和不退位减法。

　　教学媒体：

　　多媒体课件、小圆片、数字卡片。

　　教学过程：

　　一、创设情景 感受新知

　　游戏引入。

　　（1）媒体出示胸口带有算式3＋1、2＋4、4＋5、6＋3、12＋4、16＋3、13＋1、4＋15的小动物。

　　师：小朋友，这些小动物都在找自己的好朋友。我们一起来帮帮他们。

　　（2）根据学生汇报，整理成：

　　3＋1 6＋3 2＋4 4＋5

　　13＋1 16＋3 12＋4 4＋15

　　二、尝试探究 构建新知

　　1、观察比较、提炼计算方法。

　　(1)议一议

　　师：你们为什么这么分，能说说理由吗？（根据整理提问）

　　生1：竖着看，前面三组第二个加数是相同的，最后一组第一个加数相同。

　　生2：另外一个加数的个位上的数字也相同。

　　生3：每一组的下面一个算式都比上面一个算式多了十。

　　（2）算一算

　　师：3＋1我们都会算，可是13＋1你会算吗？请大家算一算。

　　（3）说一说

　　师：先请同桌说说你是怎样算的，再集体交流。

　　生1：3+1=4，13+1就是先算3+1=4，再算10+4=14

　　生2：我是摆小圆片算的，3＋1就是先摆3个圆片，再添上1个圆片，所以是4个圆片；13＋1就是先摆13个圆片，再添上1个就是14个圆片。师根据学生汇报出示点子图：