3、想想算算，拓展新知

　　21＋7= 3＋35= 27－6= 49－7=

　　38－5= 16＋4= 2＋48= 30－5=

　　三、 总结评价。今天你学习了什么？你有哪些收获？

加减法（二）

　　（进位加法）

　　教学内容：九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第42页。

　　教学目标：

　　1． 会在20数板、数射线上进行20以内进位加法、20以内退位减法的计算。

　　2． 掌握“凑十”算法。

　　3． 知道被减数、减数、差之间的关系。

　　4． 培养算法思维，鼓励算法个性化。

　　教学重点：正确计算20以内进位加法、20以内退位减法。

　　教学难点：算法思维，凑十，算法多样化。

　　教学媒体：多媒体课件、20数板

　　课前2分种：

　　复习10的分与合。

　　教学过程：

　　一、 儿歌引入

　　师生共同背诵儿歌：

　　小圆片，真伟大，帮我学习加减法。

　　小朋友，真聪明，动手动脑爱数学。

　　今天我们继续请小圆片来帮我们学习加法。（出示20数板和小圆片）

　　二、 在20数板上摆圆片

　　9个蓝色的小圆片与5个红色的小圆片合起来一共有几个小圆片？请你摆一摆，并说说你是怎样摆的，结果是多少？

　　（小巧是先摆9个蓝色的小圆片，然后将5个红色的小圆片一个一个接着摆出来，结果第一行10个摆满了，第二行有4个，一共有14个。）

　　●●●●● ●●●●○

　　○○○○

　　板书：把5分成1和4 9+1=10 10+4=14

　　（小胖是先摆9个蓝色的小圆片，然后将5个红色的小圆片摆在第二行，结果左边10个摆满了，右边有4个，一共有14个。）

　　●●●●● ●●●●

　　○○○○○

　　板书：把9分成5和4 5+5=10 10+4=14

　　谁有与小巧、小胖不同的做法？

　　（先把9个蓝色的小圆片摆在左边，然后将5个红色的小圆片摆在右边。）

　　●●●●● ○○○○○

　　●●●●

　　（先把9个蓝色的小圆片摆在第一行，然后将5个红色的小圆片一个一个放在后面和右下方。）

　　●●●●● ●●●●○

　　○○○○

　　每种算法都请学生用手指绕着1个十和4个一，说：这是10，那里还有4，合起来是14。

　　小结：做这样的加法题，什么最重要？（凑十）你是怎样凑十的？

　　我们通常看大数，拆小数。

　　9+5= 口诀：看到9，想到1，5可以分成1和4，9+1=10，10+4=14，所以9+5=14.

　　三、 在20数板上涂色并计算

　　没有小圆片的帮助你们会计算吗？让我们在20数板上先涂色再计算。

　　9+6 8+5

　　○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○

　　○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○

　　你是怎么涂的？和是多少？小组互相说一说。

　　今天我们做的这些题目有什么共同点？（都是加法，凑成10）

　　象这样的题目就是进位加法。（出示课题）

　　四、 用你喜欢的方法计算

　　8+6= 5+8=

　　9+7= 8+9=（书上第46页第4题）

　　你是怎样拆的？和是多少？同桌互相说一说。

　　五、 总结。

课题： 加减法（二）

　　（退位减法）

　　教学内容：

　　上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期（试用本）P44

　　教学目标：

　　1、 会在20数板、数射线上进行20以内退位减法的计算。