北京版一年级上《数星星》说课
尊敬的各位评委、老师们:
大家好!今天我说课的题目是:北京版一年级上册《数星星》第一课时说课。
一、教学理念说教位
识字和写字是阅读和写作的基础,同时也是一、二年级的教学重点。教学中注重激发学生借助拼音和生活经验学习汉字的兴趣,使学生有主动识字的愿望;着眼于在语言环境中整合知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度的目标,实现工具性与人文性的和谐统一;关注学生的学习过程,让不同学生在课堂教学中都有所收获。
二、教材分析说内容
单元地位:
《数星星》一课是小学语文课第一课,这一单元承接着学生前三个单元学习的拼音知识,同时又过渡到识字、写字教学为主的课文学习的过程中。本单元为集中识字单元,共安排了6课,体现了3种不同的识字方法。本单元为学生识字提供了良好的语言环境鈥斺敹瑁康氖前镏玫卦谖闹薪徊绞蹲郑⒘私馍旨捌浯视锏囊馑肌
主要内容:
这一单元中涉及到了读韵文识字、看图识字和对子识字的方法。本课是这一单元的第一课,集中体现了读韵文识字的方法,借助一首通俗易懂的儿歌,引导学生识字。借助韵文和拼音识字,以及规范写字是本课的重点, 能够依照田字格里的范字把字写端正是本课的难点。
文本特点:
课文通过写玲玲数星星的过程,自然而然地带出了本课需要学习的几个生字,并且通过读文,学生很容易理解鈥溡弧⒍⑷⑺摹⑽濉⒘⑵摺恕⒕拧⑹澱馐龊鹤质潜硎拘切堑氖康摹T谘芄晃拇幼炙车囟镣ǘ枋保嵩诙林懈惺艿蕉柚兴鹗龅男切呛芏嗪芏啵钩闪艘环览龅幕妫币颇厝醚惺艿轿淖质怯谢娴模佣し⒑⒆佣允蹲值男巳ぃ宰婀镅晕淖值娜劝
三、学生情况说教法
刚入学一个多月的一年级的小学生刚刚熟悉了拼音的知识,对汉字的认识参差不齐,大部分孩子的汉字基础是认识、会写自己的名字,在生活中到处都能见到汉字的影子,但对汉字知识却一无所知,有的学生在幼儿园阶段学习了一些简单的汉字的读音,会认、写基本笔画和基本字,但有些知识不够规范。针对学生的现有情况,所以我本着照顾到所有学生的认知基础为教学设计的出发点,教给学生学习方法,多角度培养学生的学习能力,让不同认知水平的学生在课上都能有所收获。
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