北师大版语文一年级上册《小书架》第一课时教案
一、激发兴趣,谈话导入:
同学们,大家是不是也都喜欢看书呢?每天看书是一个好习惯,但是这么多书,应该把它们放在什么地方呢?(书架上)
我们的老朋友丁丁家也有一个书架,他邀请我们去他家做客,我们一起去看看吧!(出示课题,齐读)
二、初读:
请同学们翻开书P40,观察,这篇课文和我们之前学习的课文有什么不同?(多了一顶拼音帽子)
老师想请孩子们自由朗读课文,如果在朗读的过程中遇到不认识的字,你有什么方法解决?(问老师,问同学,自己拼一拼)
请小朋友们自由朗读课文,遇到不认识的字就把它圈起来,用你喜欢的方法解决。
老师也想看看丁丁的书架是什么样子的,我来读课文,请小朋友们拿出你的手指,我读到哪儿,你就知道哪儿。仔细听,你不会读的字,我是怎么读的。(师范读)
现在请同桌共用一本书,把这首儿歌读给你的同桌听,如果你的同桌读的好,你就夸夸他,如果你的同桌读得有点问题,你就帮帮他。(反馈:得到同桌表扬的孩子举手)
谁愿意像老师一样把这首儿歌读给大家听?(1人)(其他孩子看书,手指字,认真听)
还有谁愿意读一读?请愿意读的孩子都站起来读。
还记得我们是怎么划分句子的吗?(按句号)请一个小朋友来读第一句(同样二三句)我们来比比看,哪个大组的孩子读的最好(按句,大组赛读)
三、认读生字:
丁丁的书架上藏着一些生词宝宝,现在我们也来和它们交朋友。(出示课件)只要小朋友们翻开丁丁书架上的书,生词宝宝就会跳出来,小朋友们要叫对它们的名字哦,叫错名字生词宝宝会生气的。(小书架,上层,中间,下面,每天,放学)
字宝宝也要考考大家,只要你能准确地读出生字宝宝的名字,生字宝宝就愿意待会儿和小朋友们交朋友,做游戏。(字卡,每个字读3遍)
字宝宝和词宝宝回到了课文中,你还能认识它们吗?(齐读)
四、品读课文:
刚才我们一起读了这首儿歌,小朋友们知道儿歌里说了什么吗?
相关文章: | ◇ 北师大:《正负数》说课稿 | ◇ 北师大:《小书架》教学设计 |
◇ 《想飞的乌龟》教学设计(北师大) | ◇ 在不变中寻变 变中把握不变 |