认真拜读了陈老师的《 b p m f 》教学设计，感觉有如下优点：

　　1.教学设计要素齐全：涵盖了课题概述、学习者特征分析、学习目标、学习策略、教学环境及媒体、教学过程、考核评价等方方面面，是一份完整的教学设计方案。

　　2.学习者特征分析清晰到位：对学生已有能力及尚未具备的能力有清晰准确的定位，并根据这个分析列出了较有针对性的鈥溠�习策略鈥潯�

　　3.教学目标的制定科学合理：从三个维度入手，注重对学生综合能力的培养和学习兴趣的培养。

　　4.教学过程的设计条理清晰，操作性强：围绕教学目标设计了六个环节，层层递进，体现了对学生学习能力的培养。

　　5.信息技术手段为课堂增色：在多媒体教室上课，对学生有很强的吸引力，而且从小就着手培养学生运用信息技术学习的能力和兴趣。

　　6.注重教学目标达成度的检测：鈥溈己似兰垅�澚勘淼纳杓乒刈⒘搜�生的知识、能力和情态，具有较强的操作性。

　　当然，也有一些美中不足的地方，具体体现在：

　　1.教学过程设计中应体现对不同层次学生的要求，因为学生之间有差异，那么教学活动也应该体现差异性和多样性。

　　2.应注重对学生学习的指导。初入学的一年级孩子，自主学习能力欠缺，而教学过程的第三个环节是鈥溩灾餮�习，认清音形鈥潱�而且是学生利用软件进行自主学习，难度显然不小，需要教师对学生群体进行引领、指导，甚至讲解，或者教师先进行示范读、领读，然后让学生利用软件练读，效果可能会更好。

　　3.课题概述中，应对学习内容和本节课的价值及重要性进行介绍。