北师大版一年级上册《我家住在大海边》教学设计
教学目标：
1.识本课14个生字，会写5个。认识新笔画鈥澨徕�潯⑩�満嵴酃斥�澓外�湹ト伺遭�潯⑩�溔闼�潯�
正确、流利、有感情地朗诵诗歌，并背诵。感受诗歌的音韵美。
培养学生合作探究的兴趣和搜集资料的能力.
教学重难点：
1、掌握本课识字、写字要求。
2、熟读并背诵诗歌，培养对大海的热爱之情。
教学准备：课件、小黑板、生字卡
教学过程：
第一课时
创设情境，导入新课
小朋友们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？
大家愿意和老师一起去看看美丽的大海吗？（播放大海景象）
喜欢大海吗？我们的好伙伴丁丁的家就住在那儿呢。（播放丁丁的话）
引入课题，补充板书中田字格中的鈥溩♀�澴郑醚鲜端爬鲜σ黄鹗榭铡�
齐读课题。
初读课题：
我们原来遇到不认识的字用什么方法认识？请孩子们自由读儿歌，遇到不认识的字想办法解决。
听老师读，特别注意自己不认识的字。
同桌互读，纠错。
哪一组同桌想起来读儿歌？
全班齐读。
识字：
1、课件出示词卡，抽生读，正音。读到鈥溗挡煌赈�澥保蒙钩溻�� 不完鈥澓外�� 不 鈥潯�
2、齐读词语，抽一生上小黑板上勾词语，其他学生在自己书上勾词语。
3、生字宝宝出来了，你们还认识他们吗？贴出生字卡，抽一生上小黑板圈生字，其他学生在自己书上圈。
4、你认识哪个字？认一个取一个，当小老师教教大家。在这其中，认识鈥� 鈥澓外�� 鈥潱⒒鄞姓庑┢缘淖帧�
5、开为车认读。
6、摸彩游戏。
指导理解内容，有感情朗读
学生静息，师范读儿歌，闭上眼睛，你好像看见了什么？
生回答，教师顺势指导朗读。在其中练习补充句子鈥� 住在 。鈥�
老爷爷会讲什么故事？同桌说说。
配乐朗诵。
拓展延伸：
海里面还有什么？
出示鈥溞』意�澮螅鲆笕窝∑湟唬诳魏笸瓿伞�
把编的故事画成一幅画。
把这首儿歌画成一幅画。
把海里面的你感兴趣的东西画与一幅画。
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