四、自读自学自悟第二段。

　　1、 看动画，想象鹰妈妈会对小鹰说什么？

　　2、提出自学要求，（用生字卡学习生字、有感情地分角色朗读课文、说说学会了什么，还有什么不明白的？）小组合作学习。

　　3、汇报自学结果。启发想象，指导朗读。

　　4、质疑讨论：想一想，鹰妈妈为什么让小鹰自己去？（让生明白鹰妈妈想让小鹰自己学会生活的本领。）你的妈妈都让你自己去做什么了？

　　五、整体领悟，拓展练习。

　　1、 播放全文动画，想想怎样才能把课文读好，为什么要这样读？

　　2、 指名读，评议。

　　3、 同桌互相背诵自己喜欢的段落。

　　4、 出示提示语，试背课文。

　　5、 演一演。分组在班上创造性地表演课本剧，共同评议。

　　6、 小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔，你学了这一课，学会了什么？（谈谈学完课文后的收获和体会，让生明白不能事事都依赖父母，独立对成长的重要性。）

　　7、 轻松歌曲《不再麻烦妈妈》。

　　六、创意作业：

　　你自己想做什么？征求爸爸妈妈意见，然后尝试着自己做一做，别忘了要注意安全。

第 二 课 时

　　一、复习检查

　　1、指读课文

　　2、课文写了一件什么事？

　　3、课文中的生字朋友，你还认识吗？

　　二 、自学生字

　　1、小组自学，想办法识记生字。

　　2、看看这些字的读音，你有什么要提醒小朋友的吗？

　　（平翘舌和前后鼻音）。

　　3、让同学们和你一起人分享你的识字方法，好吗？

　　（同时给"深、景、学、美、会"找朋友，组词说话）

　　4、开火车读、竟赛读、同桌互读（打五角星）

　　5、看看你比上次有进步了吗？

　　6、小结：同学们，你们通过自己的学习，共同的合作，认识了这么多字，你们真棒，现在让我们来写一写，好吗？

　　三、指导书写

　　1、学生自己观察生字的位置及笔顺。

　　2、同座交流。

　　3、集体交流，师写生字，生看。

　　提醒学生注意以下几个字的写法。

　　自：第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。“目”要写得居中。

　　己：第二笔写在横中线上。第三笔不出头。

　　东：左右两点要对称。

　　4、生抄写生字。

　　四、总结

　　同学们，你们每个人都很棒，你们靠自己写，努力学会了这么多本领，你们就是课文中可爱的小鸭子、小鹰。