沪教版三年上册《悉尼歌剧院》教学设计之二
教学目标:
1、认识生字5个。结合课文理解“巧夺天工”的意思。
2、正确朗读课文,熟读、积累描写悉尼歌剧院外形的句子。
3、理解课文内容,知道悉尼歌剧院是这座城市的标志,它不仅外形独特、美丽,而且内部结构科学,设备讲究,开阔学生的视野。
4、仿照课文对悉尼歌剧院外形的描写,进行语言实践训练。
教学过程:
一、看图揭题,激发兴趣。
师:最近几天,我们带着心爱的语文书漫游了世界的许多地方,这堂课我们一起去美丽的澳大利亚,澳大利亚有许多独特的动物,你看,这是—大袋鼠,这是—鸭嘴兽。2000年第27届奥运会也是在澳大利亚的悉尼举办的。
1、朗读句子。
出示:2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。
师:悉尼,这座美丽的滨海城市,它的标志就是—悉尼歌剧院。
2、出示图片和板书课题:27、悉尼歌剧院
3、齐读课题。
【说明:通过学生感兴趣的动物引发学生的学习兴趣,使学生一下子进入学习探究的氛围中,为整堂课的实施打下较好的铺垫】。
二、初读课文,初步感知。
1、作者是怎样描写这座歌剧院的呢?轻声读课文,注意读准字音。
2、读词语:(我会读)
出示:歌剧院标志独特洁白晶莹雄伟巧夺天工结构监控咖啡馆剪彩……
3、说说你对词语的理解。
【说明:通过初步的朗读对课文有整体的感知,同时检查学生预习的效果,促进学生良好学习习惯的养成。】
三、研读课文重点,读写结合。
(一)研读课文3、4节,重点体会外形的写法。
1、默读课文3、4小节,请学生找出文中一句概括悉尼歌剧院两方面特点的句子,并用直线划下来。
出示:悉尼歌剧院不仅外观漂亮,而且它的内部结构科学,设备讲究。
师:这句话不仅概括了第三节的内容,又引出第四节的内容,起到了承上启下的作用,是一句过渡句。
2、让学生选择自己喜欢的一个方面,并划出有关句子读一读。
3、交流。
(1)交流外形描写。
◎出示:“主要是因为它有着独特、美丽的外形:整座建筑洁白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲,又像几页张开的扇贝,再仔细一看,更像一组要出海远航而扬起的白帆。”
相关文章: | ◇ 大班科学:神奇的悉尼歌剧院 | ◇ 企业环境与色彩 |
◇ 沪教:《邻家的星期四》教学设计 | ◇ 中国优秀钢琴家 |
|
|