教学目标：

　　1、认识生字5个。结合课文理解“巧夺天工”的意思。

　　2、正确朗读课文，熟读、积累描写悉尼歌剧院外形的句子。

　　3、理解课文内容，知道悉尼歌剧院是这座城市的标志，它不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学，设备讲究，开阔学生的视野。

　　4、仿照课文对悉尼歌剧院外形的描写，进行语言实践训练。

　　教学过程：

　　一、看图揭题，激发兴趣。

　　师：最近几天，我们带着心爱的语文书漫游了世界的许多地方，这堂课我们一起去美丽的澳大利亚，澳大利亚有许多独特的动物，你看，这是—大袋鼠，这是—鸭嘴兽。2000年第27届奥运会也是在澳大利亚的悉尼举办的。

　　1、朗读句子。

　　出示：2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。

　　师：悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志就是—悉尼歌剧院。

　　2、出示图片和板书课题：27、悉尼歌剧院

　　3、齐读课题。

　　【说明：通过学生感兴趣的动物引发学生的学习兴趣，使学生一下子进入学习探究的氛围中，为整堂课的实施打下较好的铺垫】。

　　二、初读课文，初步感知。

　　1、作者是怎样描写这座歌剧院的呢？轻声读课文，注意读准字音。

　　2、读词语：（我会读）

　　出示：歌剧院标志独特洁白晶莹雄伟巧夺天工结构监控咖啡馆剪彩……

　　3、说说你对词语的理解。

　　【说明：通过初步的朗读对课文有整体的感知，同时检查学生预习的效果，促进学生良好学习习惯的养成。】

　　三、研读课文重点，读写结合。

　　（一）研读课文3、4节，重点体会外形的写法。

　　1、默读课文3、4小节，请学生找出文中一句概括悉尼歌剧院两方面特点的句子，并用直线划下来。

　　出示：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。

　　师：这句话不仅概括了第三节的内容，又引出第四节的内容，起到了承上启下的作用，是一句过渡句。

　　2、让学生选择自己喜欢的一个方面，并划出有关句子读一读。

　　3、交流。

　　（1）交流外形描写。

　　◎出示：“主要是因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几页张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。”