教科版一上:《快快乐乐》课后反思
1、 设计的教学情景运用的有点浪费!如果每个教学环节用谷主龙龙提问的方式进行,效果或许会更好。
2、 学生标完自然段,让学生分自然段整体的读一遍课文,分自然段学习课文时学生就不会不知道哪里是第一自然段,哪里是第二自然段了。
3、 诵读课文体会情感这个环节中,让学生读出亲亲热热的情感,这个没能达到。其实对怎么指导一年级学生朗读这一点我很疑惑!
4、 学完课文让学生仿照课文说话,我自认为设计的很好,但是我没运用好!我不应该急着提示,要相信学生,我想如果不急这个学生自己能说出来。
5、一到第五节课就犯困,还犯了一些不该犯的低级错误,大家都知道了,我就不说了!
《教科版一上:“快快乐乐”课后反思》摘要:体会情感这个环节中,让学生读出亲亲热热的情感,这个没能达到。其实对怎么指导一年级学生朗读这一点我很疑惑! 4、 学完课文让学生仿照课文说话,我自认为设计的很好,但是我没运用好!我不应该急着提示,要相信学...
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