教材分析：

　　诚信，是中华民族的传统美德。本文叙述了古人范式和张勋重承诺，讲信用的故事。本篇课文较简短，但意味深长。

　　第一、二节分别各用一句话交代清楚本文的主要人物与他们之间的关系。然后课文就举了一件具体的事：范式和张勋相约两年以后相见，范式讲究诚信，两年后如约来到张勋家，拜见了张勋的父母双亲。

　　学情分析：

　　本篇课文较简短，语言通熟易懂，内容浅显明白，在教学中主要通过阅读理解、感悟文章的蕴涵的深刻道理。

　　教学目标：

　　1正确流畅地朗读课文，理解内容。

　　1．懂得人与人之间的交往应该讲诚实、讲信用。

　　教学重点、难点：

　　正确流畅地朗读课文，理解内容。

　　教学过程：

　　一．揭示课题

　　你们读过《诚实的孩子》这个故事吗？谁来说说这个故事？

　　是呀，我们每个人都应讲究诚信。今天我们来学习一个讲究诚信的故事。

　　出示课题：12守信

　　二．整体感知，学习字词

　　1．边读课文，边学生字新词

　　2．说说课文讲了一个怎样的故事？

　　3．交流

　　（在自学的基础上学会字词，了解课文。）

　　三．深入学习，读懂课文

　　1．课文哪些话直接点明了范式的守信呢？用（）标出。

　　2．张勋和范式之间有一个什么重要的约定呢？用——划出。

　　在这句话中“拜见”能否换成“参见、探望、看望”等词？

　　3．对于他们的约定，张勋的妈妈是怎么认为的呢？

　　找出句子读一读。

　　4．看到好朋友如约而来，张勋的表现怎样？

　　5．张勋的父母对此说什么？他们为什么感慨地说？

　　6．分角色朗读课文，读出人物的不同语气。

　　（通过圈划、朗读、感知了解课文，懂得人与人之间应该讲诚实，守信用。）

　　四．总结

　　1．课文讲了范式和张勋是重承诺、守信用的人，那么你认为怎样才能做到“诚信”呢？

　　在四人小组谈这个话题。

　　2．课外收集有关诚信的故事，与同学交流。

　　（在畅所欲言中进一步深化课文，懂得诚信是美德。）

　　反思与重建：

　　课后有这样一个练习：“拜见”可否换成“参见、探望、看望”？在教学课文中，我通过多方面引导解决了这个问题，但觉得学生很懵懂。从理解词语的意思着手，让学生判断对他们来说还是有一定难度的，为他们提供一些知识的积累，挖掘他们原有的记忆，可以帮助他们正确区分。相信随着学生阅读的积累，他们一定能够体会语言环境中用词的精准。