一、 导入：

　　同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。孕育了许多迷人的天地，我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的峭拔与险峻；我们曾游览过胜似仙境的日月潭，惊叹过它的妩媚和秀丽；我们曾看见过富饶的西沙群岛，感受过它的美丽与可爱，你还可以用哪些词语来形容一下我们祖国大好河山的美丽风光呢？（生说各种好词）（板书：美丽的）

　　今天让我们越过高山，追过彩霞，一起去咱们东北的小兴安岭，去领略一下那里的风光吧！（板书：小兴安岭）生齐读课题

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.看，小兴安岭已经张开她美丽的怀抱，迎接我们这些远道而来的客人了。视频欣赏小兴安岭（师范读课文）

　　2.同学们，小兴安岭美吗？我看见同学们已经陶醉在小兴安岭的美景之中了。在这里你都看到了哪些季节的景色呢？

　　春 夏 秋 冬（这篇课文就是按照时间顺序记叙的）

　　三、细读课文二至五段，感受小兴安岭四季的美。

　　1、学生自读课文。

　　旅游热线也知道我们很喜欢这个地方、特别为我们开通了去小兴安岭的特快列车，你们想去吗?

　　师：那好。请大家打开手中的“车票”，(思考：最吸引你的是哪个季节的美景呢？为什么？)带着这个问题用自己喜欢的方式读课文的二到五段。 你可以用你的笔在书上做上记号，也可以把你读后的感受写在旁边。（生自由读文）

　　2、通过读文，总结每个季节的特点，并感受每个季节的美?

　　师：好，大家都已经通过了检票口，老师发现这里为我们准备了4节旅游专列：春季号、夏季号、秋季号、冬季号，你想在哪一个季节去呢?用一句话概括一下!说出你所选择这个季节的理由!

　　学生汇报：春夏秋冬的特点

　　（一）教学第二段，渗透学习方法。

　　1、过渡：下面让我们一同踏上开往春天的列车，一同去感受来自小兴安岭春的气息。

　　2、指名读第二段，(读一读)

　　3、过渡：是呀，春天的小兴安岭真是一派生机勃勃呀。在这里你看到了哪些让你心动的景象呢？拿出你的笔在书上画一画吧。(画一画)