片断一：新颖的新课导入。

　　师：同学们，上节课，我们一起学习了第一则寓言——

　　生：（一齐）掩耳盗铃。

　　师：这节课，我们要学习第二则寓言——

　　生：滥竽充数。

　　师：首先，请同学们听老师读课文“滥竽充数”，第16页，记住，是第16页，看大家找到没有。

　　（教师读“滥竽充数”文言文。）

　　生：老师，这是什么呀！我看和前面的有点像。

　　生：我知道，这是文言文，不过，我一句也听不懂。

　　师：对，老师刚才读的就是“滥竽充数”的文言文。文言文是我国古代的一种文体。我国古代的读书人读的、写的都像这种文言文，像孔子的《论语》、司马迁的《史记》，以及四大文学名著《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》都是文言文，将来我们都是要读的。

　　师：本文的作者韩非子，是我国古代春秋战国时期著名的思想家，离现在有两千二百多年了。这节课，我们就要学习由这篇文言文翻译的译文。第15页，“滥竽充数”。

　　片断二：扎实的双基训练。

　　（师板书课题：“滥竽充数”。）

　　师：“滥竽充数”这四个字，“充数”是以前学过的，那么“滥”和“竽”我们该怎样记呢？

　　（生思考，没有举手。）

　　师：我提示一下“滥”减去三点水，加上——

　　（红笔描“氵”。）

　　生：“滥”减去三点水，加上草字头，“蓝”，蓝天的“蓝”。

　　生：“滥”减去三点水，加上竹字头，“篮”，竹篮的“篮”。

　　师：嗯，真不错，这三个字都是形声字。谁能说说“竹篮”的“篮”为什么是竹字头呢？

　　生：因为竹篮是用竹子做成的。

　　生：竹字头表示和竹子有关的意思。

　　师：哦，是这么回事，既然这样，那么“竽”为什么也是竹子头呢？

　　（生疑惑，想说竽可能是竹子做的，又不知竽是什么，不敢确认。）

　　师：我们来看课文中有一幅图，认真看看有许多人在干什么？你就会明白为什么“竽”字也带竹字头。

　　生：图上有许多人在吹竽。

　　生：竽就是一种用竹子做的乐器，所以带竹字头。

　　师：你们观察得真细致，那么“滥”和“竽”这两个字大家记住了吗？