小学语文五年级上册《烟台的海》教学实录
【学习课文第二自然段】
师:同学们,冬季烟台的海是怎样独特的景观呢?用自己喜欢的方式读课文第二自然段,然后交流。
生:冬季烟台的海很凝重。(释义鈥溎剽潱
生:冬季烟台的海是壮丽的风景。
师:如果把烟台的海一年四季比作人生的几个阶段,那么冬季的海应是什么?(老年时期)
师:烟台冬天的海像怎样的老人?你从哪些语句读出来的?
生:烟台冬天的海像个表情严肃的老人,我从鈥溎剽澮淮侍寤岬降摹
师:这个老人不仅严肃,还叫人敬畏。
生:我觉得冬天的海像个凶巴巴的老人,脾气暴躁,容易被激怒,我从鈥溒菩谛阝濃溝袂蛲繁┡氖ㄗ逾澱庑┐示涮寤岬降摹
生:这个老人不是老态龙钟,他力大无比,有时竟把岸边数百斤的石凳掀到十几米远的马路中央。只有大力士才这么厉害。
生:冬天的海像个精力旺盛的老人,永不知疲倦,你看他是鈥溓案昂蠹题濃滐贫簧徕潱庵档梦颐茄啊
师:同学们认真读书,谈了自己的独特体会,让我们把这些体会读出来。(生朗读)
师:海边的人们又是怎样呢?用鈥渵~~鈥澔鑫闹忻栊慈擞泄鼗疃挠锞洌烈欢粒⑻柑改愕奶寤帷
生:从鈥湻追锥プ臽`````观赏``````不顾``````站在``````拍照留念鈥澋却视镏校姨寤岬窖烫ㄈ撕屯獾赜慰筒晃费虾⒉慌路缋说那榛场
生:游客对冬天的海这么欣赏和热爱,是因为海的壮美,让人留恋。
师:谁来读读这一自然段?既要表达出海浪汹涌的壮观景象,又要反映出人们不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀。
(生声情并茂地朗读)
师:下面我们跟随着游客一起来欣赏烟台的海。谁来做个小导游,介绍冬季烟台的海?
(生充分运用课文中的词句,创造性地复述)
《小学语文五年级上册“烟台的海”教学实录》摘要:时期 师:烟台冬天的海像怎样的老人?你从哪些语句读出来的? 生:烟台冬天的海像个表情严肃的老人,我从凝重一词体会到的。 师:这个老人不仅严肃,还叫人敬畏。 生:我觉得冬天的海像个凶巴巴的老人,脾气暴躁,...
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