课文四年级小学《林中乐队》教学反思
在这节课中,孩子参与学习的积极性较高,多媒体声音、图片的运用也启到了较好的作用,孩子的多种语文学习习惯也得到了培养,对课文的理解也较深入。但是反思整个课堂,仍存在着许多不足和遗憾:
在整个教学过程,虽然老师精心设计教学环节,力求简单。但在孩子交流过程中,仍不由自主地想多说。生怕孩子哪点没有体会到,没有感受深入。这就在无形中剥夺了孩子的独立思考能力,以教师的思考代替了孩子的思维。教师的补充过多,交流想面面俱到,结果造成了时间安排不合理,侵占了最后的写话时间。
本节课注重了学生独立自主、探究的学习,孩子的合作学习初具模型。但仍没有高质高效地完成学习任务。由此看出,孩子在合作中围绕一两个重点问题倾听、交流的能力还没有形成。对于11单元的“重点发言人”这一合作训练没有及时关注,如果把这一内容提前渗透在孩子的合作学习中,效果会更好。
《课文四年级小学“林中乐队”教学反思》摘要:,交流想面面俱到,结果造成了时间安排不合理,侵占了最后的写话时间。 本节课注重了学生独立自主、探究的学习,孩子的合作学习初具模型。但仍没有高质高效地完成学习任务。由此看出,孩子在合作中围绕一两个重点问...
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