这是四年级的一篇课文。教学之后，反思低、中、高三段的不同教学策略。

　　第一学段侧重识字和写字的教学。读准字音、了解字义，重视书写的指导。有一定的写话的训练。

　　第二学段，侧重纪实和想象作文的写法训练。这个阶段也要注意识字写字的训练，掌握一定的识字方法。对文本的品读要深刻。通过学生的朗读来表达自己的体会，读出不同的理解。作文要多练，每个星期要进行一次练笔。

　　第三学段，写作的训练要跟进。能够让学生自由地表达，写出自己的内心感受。对阅读的要求更高。能够自主的阅读文章，理解文义，说出自己的阅读心得。

　　提升语文素养，语感是尤为重要的，读完一篇不仅会概况，、要挖掘出自己的东西。哪里是中点的词、句、段，说出自己的理解，从内容到文章的写法技巧，都要有所体会。朗读的时候是否能入情入境，这些都是关键。有意识的训练自己的朗读表达、默读的速度、浏览精确提炼信息的能力。