《想别人没想到的》这篇课文是小学四年级上册教材里的一篇课文，是略读课文。

　　虽然课文的篇幅短小，文字也比较浅显，但讲述的道理很有启发性。我首先放手让学生独立阅读、思考，在大致理解课文的基础上，引导学生讨论、交流，让学生体会到为什么小徒弟的画能得到画师的称赞。要在一张同样大小的纸上，画出仅可能多的骆驼。大徒弟想的办法最简单，也是常人一般的想法。二徒弟与大徒弟相比，有一定的进步，用头来代替整个骆驼。无论是大徒弟还是二徒弟画的骆驼数毕竟都是有限的。都没有脱出俗套。小徒弟与他们相比，办法之所以好，是因为他用有限的两只骆驼代表无限的可能，谁也说不清到底有多少只骆驼，给人留下了丰富的想象空间。因此，他的画最好。为了开拓学生的思维，我让学生 进一步去探讨 还有没有其他的办法也可以画出更多的骆驼。

　　除此之外，在课堂上我让学生通过阅读提示，让学生在朗读中理解课文内容，并联系生活实际看看学生们是否还知道一些类似的故事，从而教育学生在日常生活中，想别人没想到的，做别人没做到的。只要勇于创新自己肯定能想出不一样的办法来。