教学目标

　　1,知识目标:

　　①学习《暮江吟》,学会本诗生字.

　　②理解重点词语和诗句的意思,了解此诗所描写的景色,有感情地朗读.

　　2,能力目标:

　　①通过反复朗读,感受自然美和语言美.

　　②能背诵,默写全诗.

　　3,情感目标:

　　通过学习此诗,激发学生热爱祖国大好山河的情感.

　　教学重点

　　培养学生联想与想象的能力.

　　教学难点

　　理解景物描写与表情达意的关系.

　　教学准备

　　学生准备:复习学过的古诗,预习本课,了解诗人

　　教师准备:课件,诗签

　　[教 法]

　　①诵读法——反复朗读,把握语言特色.

　　②提问法——逐步引导,逐渐深入.

　　③点拨法——展开联想,拓展思路.

　　[学 法] 自主,合作,探究

　　[课时安排] 1课时

　　教学流程

　　(课前)导入激趣(看图猜,背古诗)

　　一,感受美,进入美的环境

　　1,解题.

　　师问:诗题交代了些什么

　　生答:交代了时间(暮——傍晚),地点(江边)

　　2,简介作者及写作背景.

　　3,感知诗文,欣赏试吟.

　　①指名读.

　　②检查对三个生字"瑟,残,吟"的认读情况.

　　③生教读.

　　二,赏析美,展示美的画面

　　(一)介绍"挑战赛"规则.

　　(二)第一关:"看美景,说其意"

　　1,在观察讨论中领悟一番诗中有哪些景物 你认为什么景物最美 为什么 (教师适时点拨)

　　2,汇报交流.

　　第二关:"找字词,解其意"

　　1,请同学们把重点的字词和不理解字词找出来,同桌或上下位解决,不能解决再提出.

　　(1)小组领读

　　(2)哪位同学愿意跟大家说说自己读懂了哪个字或哪一句 (分组交流)

　　(3)解答疑问.

　　3,再读,领悟诗意

　　4,抓住重点字词"可怜"等进行小结

　　5,生想象画面,复述诗意:傍晚( )

　　夜晚( )

　　天上( )

　　地上( )

　　三,诵读美,想象美的意境

　　第三关:"悟情感,读其意"

　　欣赏古诗重要的是进入诗的意境,感悟诗人感情,此时此刻,如果你就是白居易,谁来吟吟这首诗.

　　1,师吟生想象画面.(配乐)

　　2,生挑战:表演吟诵

　　3,全班背诵

　　4,师结合板书小结

　　四,创作美,获得美的延伸

　　第四关:"写美景,创其意"

　　1,小练笔(课后任选一题完成):(1)见课件 (2)见诗签

　　2,教师总结.

　　3,布置作业.

　　(1)完成课后作业.

　　(2)默写全诗.

　　[板书设计]

　　暮 江 吟

白居易

残

——→ 月

阳

→ 美

江

——→ 露

水

　　附诗签:(任选一题)

　　1,创作现代版"暮江吟"

　　2,根据下面的句子再想象写一首诗.

　　蓝蓝的天上一轮圆圆的月亮……

　　3,任选一幅美景图,自己或与大家合作创作一首诗.