（如果有学生倒了读，就这样启发：我们今天的课题是看菊花，所以先是看，再是走，看看走走，走走看看）

　　齐读

　　2、那人们为什么要这样呢？他们当时是怎样的心情？）

　　（因为菊花好看极了，所以人们舍不得离去。）揭示：舍不得离去（提醒“舍不得”中的两个轻声）

　　3、人们为什么“舍不得”离去？（因为公园里的菊花好看极了。）

　　4、（指板书）怎么好看？讲具体。颜色怎样？……数量怎样？……更好看在哪？……所以说公园里的菊花——（生接句讲）好看极了，人们——（生接句讲）舍不得离去。

　　5、小结：第3句话告诉了我们因为菊花好看极了，所以人们舍不得离去。（揭示：3句）

　　6、找找第三句中有哪些生字？（“不”）

　　（“不、不，什么“不”？“不、不，“舍不得”的“不”。）

　　6、公园里菊花真是好看极了。那么让我们再来欣赏一番吧！（齐读第一、二自然段）

　　三、复习巩固（识写生字）

　　小朋友今天学课文学得很认真，生字认识了吗？（认识了）那来做个游戏考考大家。做什么游戏呢？就来个“点字游戏”吧！

　　1、点字游戏

　　（请一名学生上台，背对黑板。老师指着黑板上其中一个生字。）

　　师：看清楚吗？（看清楚了。）

　　（刚才那名学生转过身依次指着黑板上的字）

　　生：是不是“看”。（不是“看”。）

　　……

　　生：是不是“菊”？（对对对，菊菊菊，菊花的菊。）

　　再请一名学生。

　　师：哪几个是二类字？（1号字和6号字）老师把1号字和6号字拿掉。

　　2、学写生字

　　学写“公”

　　（1） 指“公”，认读。

　　（2） 请生看书后笔顺图，边看边书空。

　　（3） 师范写（提醒田字格中的书写位置和笔画书写方法）

　　（4） 学生书上描红。

　　学写“开”

　　（1） 指“开”，认读。

　　（2） 看笔顺图，书空。

　　（3） 范写：（先写好两笔横）你们看，这两笔横一样吗？（不一样，上面一横短，下面一横长，写时要注意）。再写“竖撇”，最后写“竖”）提醒田字格中的位置和运笔方法。