教材说明：

　　《父爱深深》是鄂教版四年级上册“爱的阳光”主题单元的第三篇课文。课文以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对事情不理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。在“我”成年以后，对父亲的一片苦心以及对亲情的看法有了更深的理解。课文表现了一位不善言辞的父亲对孩子的“深深”真爱，阐明了“金钱难以替代真情”的道理。

　　设计理念：

　　一、抓住“我”心理活动的变化，感受深深父爱

　　课文按照事情发展的顺序记叙，从想买音箱到自制音箱的过程中，“我”内心的跌宕起伏，形成一条明晰的心理活动变化线索：由对父亲不资助的“失望”和对父亲要“我”自己做音箱的“满心疑惑”，到同学问到这个音箱时的“窘迫、羞愧”再到“自豪、幸福”，以及长大后对父爱的进一步理解，把回忆与“我”现在的感受连在一起。在教学中要引导学生紧紧抓住这条心理活动变化的线索，以朗读训练为主要手段，深入人物内心，体会丰富情感，获得真实的内心体验，使情感得到升华。

　　二、引导学生自主质疑，感悟父爱深深

　　文中“爸爸为什么要和‘我’一起做音箱，而不是给‘我’买音箱？”的问题贯穿全文，既是学生理解的难点，又是帮助学生理解全文的关键点。在教学中可以尝试引导学生主动探究，自主交流，边阅读边感悟。同时还可以激发学生自主质疑，鼓励学生围绕课文内容提出自己不懂的问题，在充分尊重学生质疑和感悟积累的基础上，再引导学生结合生活经验，领悟父亲爱之独特，爱之深刻，懂得“金钱难以替代真情”的道理。

　　三、指导学生边读边悟，升华对父爱的情感体验

　　读，是一种能力，也是一种学习语文的方法。在这篇课文的教学中，要抓住重点词句，联系学生生活实际体验，引导学生反复品读和揣摩玩味，在充分与文本对话并理解文本的基础上，激励学生通过各种朗读形式将自己的独特感受表达出来，在入情入境的朗读中丰富和升华情感。