一、激趣导入

　　你喜欢错误吗？那你犯过错误吗？在人生的旅途中，无论你是凡人还是伟人，也无论你情愿还是不情愿，错误总象甩不掉的尾巴伴随人的一生。今天我们一起学习一首和错误有关的外国诗歌鈥斺�敗段颐堑拇砦蟆罚�板书课题。

　　二、整体感知，自主发现。

　　师：请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子。然后同桌互读，看是否能够准确流利地把课文读下来。

　　师：谁愿意读给大家听？指名分小节读课文，其他同学认真听，边听边思考，你从课文中知道了什么，还有什么问题？用鈥湥库�澅瓿隼础�

　　师：谁来把你从诗中了解到的说给大家听？

　　生：我知道了人都会犯错误。

　　生：我知道天才伟人也会犯错误，只是他们没有被错误吓倒，而是爬起来重新上路。

　　生：我了解到把错误读懂，我们就会成熟。

　　生质疑：鈥溛�什么说错误可能是再一次错误的开始，失败也可能是成功之母鈥潱库�溔松�一课鈥潱�指的是哪一课？鈥湵匦掴�澥鞘裁匆馑迹课�什么说错误是必修的一课？怎样细细研读错误，把错误读懂？

　　师：同学们能有这么多收获，真是了不起。再读课文，你一定还会有新的收获。

　　三、品读感悟，点拨释疑。

　　1．不动笔墨不读书，再次默读课文，画出给你印象深刻的句子或自己觉得最形象的话反复阅读，认真体会，在旁边做出批注，能够解决的问题把问号擦掉，不能解决的和小组同学交流时讨论解决。

　　2．各小组讨论。

　　3、集体交流学习情况。

　　师过渡：现在是交流的时刻，也是共享的时刻，让我们一起享受读书的快乐吧。

　　（1）交流第一小节

　　生：我觉得鈥溠�习击鼓总有漏拍的时候，练习舞蹈也会迈错脚步鈥澱饩浠昂苄蜗螅�作者用鈥溌┡暮吐醮斫挪解�澅扔魅嗣欠傅拇砦蟆�

　　生：不光做这两件事会犯错误，做其他事也可能会出错，比如：我读书会读错字，我算题有时会出错，写作业的时候也会写错别字。

　　生：年轻人啊，谁又能不犯错误？这句话用反问的语气告诉我们每个人，特别是每个年轻人都会犯错误。