《金蝉脱壳》这篇课文叙述了鈥溛意�澖铱�金蝉脱壳秘密的经过，富有情趣，学生很感兴趣。课文条理十分清楚，因此在指导学生理清文章结构时让他们按鈥溚芽乔扳�斺�斖芽鞘扁�斺�斖芽呛筲�澋乃承蚶捶郑�学生觉得十分轻松。鈥溈氢�澱飧鲎衷诳挝闹杏辛街侄烈簦簈i脿o和k茅，但究竟在什么情况下读qi脿o，在什么情况下读k茅，一开始我也拿不准，于是查了字典，还翻阅了一些语法参考书，知道k茅有口语色彩，所以书上除了鈥溄鸩跬芽氢�澲械目嵌羜i脿o，其他都读k茅。

　　本篇课文篇幅很长，如果每部分都详细地讲解时间肯定来不及，因此我抓住课后习题四：鈥溤诮鸩跬芽堑墓�程中，你认为哪种情景最鈥樒嫣囟�人鈥櫍肯冉�有关的语句圈画出来读一读，再与同学交流一下阅读感受。鈥澮�导学生重点阅读鈥溩钣腥さ氖遣跷渤隹堑那榫扳�潱�在这段话中作者观察最仔细，描写最细致，学生也最感兴趣。我组织学生通过找句子、画词语、读文字、作复述等多中形式具体感悟课文内容，体会其中的有趣奇特。

　　课文第四自然段中对蝉脱壳的经过的描写也是很细致的，引导学生体会作者的描写是按一定的顺序的，今后我们在习作中，特别是描写动物的外形时也要学习这种写法，为习作2的指导打下基础。