苏教版语文五年级上册《金蝉脱壳》教后记
《金蝉脱壳》一文重点在引导孩子感受金蝉脱壳过程中鈥溒嫣囟蒜潱苏飧觯褂忻挥衅渌奈谋拘畔ⅲ吭诮舛痢督鸩跬芽恰芬豢问保饧妇浠耙鹆宋业淖⒁狻5谝痪洌衡溛易畎讲酢b澋诙洌衡溚芽堑牟醵簿驳嘏吭诓蹩巧希撕靡徽笞樱乓酪啦簧岬乩肟瞬蹩恰b澋谌洌衡溦庹蠖醵ぞ玫嘏吭谑魃希指醋盘辶Γ急缚妓某枭摹b
1、师:鈥溛易畎讲酢b澐旁诳挝牡牡谝痪溆泻巫饔茫
生:为了引起下文。
师:这句话有引出下文的作用。我想请大家结合课文内容具体说说这句话的作用。
生:我爱捉蝉,说明我对蝉儿很感兴趣,于是就有了揭开金蝉脱壳秘密的愿望。
师:是的,兴趣能使人去完成自己想做的事情。
生:我爱捉蝉,也能证明我对蝉儿还是比较了解的,文章第三段详细介绍了我特意选择了时间、地点去观察,其实那一刻作者已经确认将目睹神奇有趣的一幕。
师:也就是说鈥溛野讲踱澞芨琳叽葱欧校萌司醯媒鸩跬芽钦庖还淌钦媸档模窃醋宰髡叩南钢鹿鄄臁
师:其实,文章的每一句话都有它存在的价值,我们在写作的时候也应该仔细琢磨每一句话,要做到自圆其说。
2、师:鈥溚芽堑牟醵簿驳嘏吭诓蹩巧希撕靡徽笞樱乓酪啦簧岬乩肟瞬蹩恰b澏亮苏饩溆谢跋胨德穑
生:蝉儿好像舍不得离开自己的蝉壳。
师:能具体说说吗?
生:蝉壳已经陪伴了蝉儿很长时间,现在要离开当然有些舍不得啊。
生:蝉儿在脱壳过程中还是比较费力,比较痛苦的,现在好不容易从壳中出来,获得新生,似乎对蝉壳的感情比较复杂,所以依依不舍吧。
师:是的,蝉壳见证了蝉儿过去的生活,又见证了蝉儿获得新生的历程,难怪蝉儿对它依依不舍。
生:依依不舍可能还包含着蝉儿对未来生活的憧憬,它可能在思考新生之后又该怎样生活。
师:谈得真好。
3、师:请大家比较一下蝉儿脱壳前后的变化。
生:脱壳前的蝉儿通身金黄,脱壳后的蝉儿五彩缤纷,像雕刻家手下的艺术品。
师:一次脱壳的经历让蝉儿变得如此美丽,回味刚才蝉儿脱壳的过程你一定会有很多话想说,交流交流。
生:我觉得蝉儿脱壳是一个非常痛苦的过程,她需要来回地抽搐,需要裂开一道口子。
师:所以,齐读鈥溦庹蠖醵ぞ玫嘏吭谑魃希指醋盘辶Γ急缚妓某枭摹b
师:是的,蝉儿脱壳经历的是阵痛,换来的确是新生,值吗?
生:值。
生:我们经常说不经历风雨,怎能见彩虹。蝉儿就有了这样的生命体验。
师:生命体验,说的真好!有了深刻的生命体验就会认识到自己存在的价值。尽管脱壳的过程是痛苦的,但是为了新生,蝉儿在努力。我想恢复体力之后的蝉儿,它的歌声一定会更美妙。你听,它已经在歌唱了。
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