《企盼世界和平的孩子》叙述了这样一个故事：中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息，奋发图强，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平做贡献。

　　教学这篇课文时，我注重引导学生进行自读自悟，理解文章的主旨。阅读是学生的个性化行为，学生只有与文本进行直接的对话，才能获得独特的体验和感受，成为学习语文的主人。教学时通过分层次的阅读：精读课文，了解人物及任务内在的精神；品读课文，结合所搜集的资料品读文章的精彩段落，发表个人见解，畅所欲言，大胆提出自己的观点，从而提高学生的语言表达能力及运用相关事例确立观点的概述能力。

　　其次，引导学生课前搜集有关和平的资料。通过阅读有关的资料，扩大学生的阅读面，以加深学生对课文的感悟。