师：在上节课里我们已经认识了美丽的小人鱼，谁能来为大家简单介绍一下吗?

　　说明：由于故事篇幅较长，学生复述有一定的困难，所以老师可以提供几个简单的故事小标题，让学生自主选择进行介绍，要求不用很高。

　　① 美丽的海公主

　　② 小公主的愿望

　　③ 第一次出海

　　④ 救起小王子

　　指名交流。（学生讲出一个片断就可以）

　　欣赏第四个故事。

　　师：上节课老师要求小朋友和爸爸妈妈一齐读读第四个故事，大家都完成了吗？

　　老师也想和你们一齐读，好吗？

　　1、师生配合读第四个故事。

　　2、小组讨论：

　　（1）如果你是小人鱼你会告诉王子是你救了他吗？

　　（2）小人鱼为什么最后没有听从姐姐们的话杀了王子？

　　（3）小美人鱼为了使心爱的王子能获得幸福，自己甘愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？

　　（4）你喜欢这个结局吗？

　　3、全班交流。

　　分组表演，深化感悟。

　　1、师：读完故事，你感动吗？想不想把故事中你最感动的地方说给大家听，表演给大家看？

　　2、小组合作表演其中的一个片断。（先小组准备再全班交流）

　　3、多媒体出示，播放音乐。

　　师：小人鱼变成了透明的小天使在天空飞翔着，在世界的上空撒播着微笑和爱……小人鱼会想些什么，做些什么呢？（指名交流）

　　4、写话练习。

　　读了故事，你想对主人公说什么？

　　拓展阅读。

　　1、师： 这是一个美丽动人的故事，善良的小人鱼为了别人的幸福，宁可牺牲自己的生命。她美好的心灵打动着每一个读者。你们知道创作出这样优美的童话的作者是谁吗？——安徒生

　　2、你了解安徒生吗？还读过哪些他的作品？

　　（1）指名交流。

　　（2）师简单介绍安徒生的生平。

　　师：其实，安徒生的一生也是一个动人的故事，让我们一起来看看吧！ （大屏幕出示安徒生简介）

　　（3）推荐四个小故事《皇帝的新装》、《豌豆上的公主》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》。学生选择其中一个课后阅读。

　　3、师：你还知道哪些童话作家？读过他的什么故事？

　　师简单介绍格林兄弟。

　　课外活动设计

　　师：这么多优美的童话丰富了我们的课余生活，老师为大家设计了几个课外作业，

　　哪个童话的结局你觉得不满意，试着改写一下，并说明为什么要这样改？