六、教学过程

　　（一）创设情景、认知体验

　　（1）展示：图片“雪景” ，引入主题。 寒冷的冬夜，当你进入了甜美的梦乡时，冬姑娘悄悄地提着花篮 向人间撒下了白的雪花。清晨打开门窗映入眼帘的是一幅怎样的情景 呢？

　　（2）展示图音并茂的《雪孩子》童话故事；

　　（3）学生分小组讨论议题； A.雪是怎样形成的？雪的形状、颜色是怎样的？ B.雪孩子是怎样来的？雪孩子形状、颜色是怎样的？ C.雪孩子为什么不见了？ 2 D.你喜欢雪孩子吗？为什么？

　　（二）师生互动、深入体验

　　1、师引生表述“雪”的特点 “雪”是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的、片状的、 六角形的等等，落到地上、房子上、树上是一层层的，落到脸上冰冰的、 凉凉的、冷冷的，放在手里很快会融化，踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱 的声响，雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大。 “雪”还可以 用来堆雪人、玩雪雕、制作各种艺术品。

　　2、师引生表述“雪孩子”的由来；

　　3、师引生议论： “雪孩子”为什么不见了？

　　4、师引生议论：你喜欢雪孩子吗？为什么？学生自由发言，谈谈感 受和体会。

　　5、了解“雪”与“雪孩子”的结构形状；

　　（1） 、展示： “雪”与“雪孩子”结构图片，师生议论“雪”与“雪 孩子”的结构形状。

　　（2 ） 、学生拼拼、摆摆、画画。两名学生上台在投影仪上用自己喜欢 的绘画语言工具为“小雪花” 、 “雪孩子”造型设计。

　　6、师引生创作：现在冬天又来了，在银白色雪的世界里，我们又可 以与小雪人一起玩了，那么，我们分工合作，创作一幅 “美丽的雪景世 界” ，和小雪人一起快乐地玩，快乐地唱，快乐地跳吧！

　　（三）实践作业、创作体验

　　1、学生分组合作画“美丽的雪景世界”

　　2、每组选代表上黑板合作画“美丽的雪景世界”

　　3、播放情景音乐，学生进入创作.

　　（1）播放《小雪花》或《雪孩子》音乐；

　　（2）师启发学生的创作灵感和创作兴趣；

　　（四）作品展示、享受体验

　　1、学生小组展示作品，简谈创作体会；

　　2、小组交叉参观交流，互相评价作品；

　　（五）携手激励、回味体验 师引学生总结全课，谈谈自己的收获或感受, 回味教学中的全程实践 体验，引出:

　　（1）大自然中的四季都是十分美好的 , 冬天虽然寒冷,但却能锻炼我 们不怕严寒的精神,雪能给我们带来很多好处:保护庄稼 ,杀死病菌, 滑雪, 堆雪人,打雪仗，玩冰雕等。因此，我们要热爱自然,保护环境。

　　（ 2 ）从 << 雪孩子 >> 故事中 , 我们懂得了团结友爱 , 智慧勇敢 , 关心自 然、关心环境、关心他人的精神。