师：同学们，二年级时我们曾学过一篇课文《黄山奇石》，黄山不仅有奇异的巨石，还有险峻的山峰呢，而黄山最险峻的山峰就是天都峰，今天我们要一起来学习第六课，一起来读课题，《爬天都峰》，老师要先请同学来自学课文，自学课文的时候，要读准字音，词语的读音，标上自然段的序号，还要把课文读正确， 同学们自读课文，

　　师：好，现在我们来读词语，请大家看大屏幕，这些词语是由要认的词语组成的， 笔陡，铁链，发颤，攀着，鲫 ，笑呵呵

　　师：这些词语在读的时候要注意些什么，请谁来提醒大家一下。

　　生1：颤字是翘舌音，很容易读错，很大家跟我读一读，颤，发颤。

　　生2:鲫鱼的鲫是第四声，请大家跟我一起读鲫，鲫鱼 师：攀着的着，要读轻声请大家再读一遍

　　师：课文当中还有一些多音字，请大家看屏幕，这几上特别难读，谁能带大家来读一读呢？ 请这位同学来读一读，她读对了，我们跟他一起读，他读错了，我们帮他指正 领读：照相，似乎，假日，白发苍苍

　　师：读得很好，老师把大家刚才读过的词语连在一起，请大家地认真的读一读

　　自读词语：笔陡，铁链，发颤，攀着，鲫鱼，照相，假日，似乎，笑呵呵，白发苍苍

　　师：词语读得很认真，课文也发读正确，这篇课文一共有几个自然段呢？

　　师：接下来我们就轮流读课文吧，其他同学认真听他们读得是否正确， 生轮流读课文，

　　师：谁能来评价一下，他们读得怎么样？

　　师：接下去想请大家再读读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事情？

　　师：谁来说说这篇课文主要写了一件什么事情，

　　生1：课文主要写了爸爸带我去黄山爬天都峰，

　　师：我爬上天都峰了吗？我又是怎么爬上去的呢？谁能把这件事情说得更清楚些？请你们先练着说一说吧

　　师：谁能来说给大家听，

　　生2：课文主要写的是在假日里，我和爸爸一起去爬天都峰，我和一位陌生的老爷爷一起互相鼓励，最后一起爬上了峰顶的事情，

　　师：说得真清楚，非常好，那么我到底是怎么爬上天都峰的呢？我们下节课再来学习课文吧这节课我们还要写生字呢请大家看屏幕这些词语当中带有很多我们今天要写的生字，我们一起来读一读， 生齐读词语：

　　爬山，天都峰，山顶，似乎，咱们，奋力，辫子，勇气，居然，仰起头，白发苍苍山顶的顶要读后鼻音，我们一起再来读一读