师：用一句话来描述一下我的特点。

　　生：您是一个英俊而富有智慧的人。

　　生：您是一个名如其人的人。

　　师：同学们，看着我，再回想一下你们的语文老师，我跟他有什么不一样。

　　生：我们语文老师是女的，而你是男的。

　　生：我们老师五十多了，你很年青。

　　生：您文质彬彬，而富有幽默感，而我们老师比较拘谨。

　　师：我们继续上莫泊桑拜师，请看我写题目。师板书。

　　生读。

　　师：提笔就是练字时，凝神静气写每一个字。

　　师报词：简陋烙印呟喝咖啡

　　师：同座的人交换批改，注意两点，一看字是否正确，二看字是否漂亮，把你认为漂亮的字用圆圈圈出来。

　　生相互批改。

　　师：有错的把它订正一下好吧。

　　师：同学们，我们已经初读了文章，还记得文章的主要内容吗？

　　生概括得很好。

　　师：文章的主要内容就浓缩在题目当中。莫泊桑几次向福楼拜求教的？

　　生：三次。

　　生：第一次是为了让文章更生动。更二次是第三次是为了把作品给老师指导。

　　师：每一次福楼拜都作了指导，那么，请同学们浏览一下文章，想一想，福楼拜三次都是在指导他干什么？

　　生：都是在指导他学会观察。

　　师：都是在指导他学会观察，看来要把文章写生动，还要把观察的功夫练到家。这是福楼拜指导的中心词。师板书：观察(写得比较大)

　　师：请同学们用心揣摩指导的话，看看能体会到什么？可以边读边拿出笔来，把体会简要地写下来，注意，用自己的眼睛去观察……现在开始读书。

　　学生们开始静静地读书。

　　(时间较长)

　　师:现学们刚才学得非常认真,让我感动.你从福的话语中,体会到什么?

　　生:我从”不不，……“生读课文语句，我们写作必须从不同的角度来写，

　　师：关于这段文字其它同学还有什么想法，

　　生：除了观察，还要学会用耳朵听。

　　师：这是福第二次指导说的话，你发现没有，这段话很特别？

　　生：一下子用了9个问号

　　师：还有么？

　　生：在这句话中，福用了两个一组组的对比，来体现马车的不同

　　师：他这样说是为了什么？