一、设置问题，导入新课

　　1．出示课件：能叫出这些鸟儿的名字吗？他们准备向鸟中之王──凤凰学艺，他们是怎么学本领的呢？今天我们就来学习《群鸟学艺》这篇课文。

　　2．出示课题，质疑

　　（1）什么是群鸟？

　　（2）“艺”的意思是什么？

　　（3）群鸟学的是什么本领？

　　二、初读课文，整体感知

　　1．全班齐读课文。

　　2．说说课文讲的是一件什么事？

　　三、读画结合，理解课文内容

　　1．按课文阅读提示自学课文

　　（1）找出不理解的句子、词语，并做上记号提出来。

　　（2）你从哪句话中学到了什么或懂得了什么，过一会儿请说出来。

　　2．检查自学情况、指导朗读

　　（1）有哪些鸟向凤凰学搭窝？板书：猫头鹰等

　　（2）他们各是怎么学的？怎么做的？结果有什么不同？（画出有关句子读读，说说自己的看法）

　　3．过渡句：小燕子搭的窝最好，那么他们是怎样向凤凰学搭窝的？

　　4．请一位学生朗读6—7自然段。

　　讨论：

　　（1）在这两个自然段中有不懂的地方提出来。

　　（2）其他同学边听边画出凤凰教小燕子搭窝的过程，分成几个步骤，用“”标出。

　　（3）用用“先……再……然后……”这些关联词语说一句话。

　　5．你认为要学好搭窝最重要的是什么？

　　学习这篇课文，你懂得了什么？

　　答：无论学什么，只要虚心好学，认认真真，有耐心就能学到本领。

　　四、读演结合，感悟中心

　　1．分角色朗读课文。

　　2．推荐代表朗读，分角色带动作表演课文内容。

　　3．你们认为谁的表演最精彩，为什么？

　　五、总结、扩展延伸

　　小燕子刻苦学习，学会了搭窝的本领，非常好，他住在漂亮、结实、暖和的窝里。其他鸟因为没有耐心而没有学会搭窝的本领，其实啊，他们并不需要搭窝，根据你的阅读和你掌握的课外知识，你知道他们是住在哪里的吗？和同学们说一说。

　　生：猫头鹰是住在松树上。

　　生：麻雀是住在……

　　生：乌鸦是住在……

　　师：是啊，这些同学很会看课外书，知道得可真多，我们在学习童话故事时，不但要懂得道理，还要注意掌握一些科学知识。

　　六、联系实际

　　学了这篇课文，我们在生活中应该怎么做？