教学目标：

　　1、熟悉文章内容，整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象。

　　2、深入理解寓言寓意，培养学生的联想和想象能力。

　　3、开拓学生的思维，发展学生的智力。

　　一、 导入：

　　通过寓言知识的回顾导入新课

　　二、分角色朗读课文：

　　（通过分角色朗读，让同学们一边看一边听，更好地熟悉寓言内容，感知文中三种不同动物的形象，为下文的进一步学习做好铺垫。）

　　三、思考与讨论：

　　投影： 本文是一则篇幅短小、构思精巧的寓言，它告诉了我们哪些道理呢？

　　投影：建议（一）：1、从蚊子这个角度来考虑。

　　2、从狮子这个角度来考虑。

　　3、从蜘蛛这个角度来考虑。

　　4、联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。

　　建议（二）：从重要词语出发：

　　【课堂实录】

　　生一：我从蚊子的角度来说，要善于分析问题，蚊子能看到狮子的短处和自己的长处，觉得可以以自己之长攻狮子之短，这样，就可以得到胜利。

　　生二：从蜘蛛这个角度出发，坚持就是胜利。

　　生三：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。

　　生四：懒人有懒福。蜘蛛整日坐于网中，也能得到蚊子作为美餐。

　　生五：从蚊子出发，人要有自信。蚊子进攻狮子时非常自信地说：“我比你强。”

　　生六：联系三者考虑可知，一物降一物。狮子被蚊子打败，蚊子又被蜘蛛打败。

　　生七：世界上没有最强和最弱之分。蚊子狮子和蜘蛛三者中，没有最强者，也没有最弱者。

　　生八：人要有自知之明。要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。

　　生九：勿以物大而惧之，勿以物小而欺之。

　　生十：世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。

　　生十一：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，最大的敌人是自己。

　　生十二：偶然之中有必然的因素。蚊子打败狮子是偶然的，但蚊子抓住了狮子的弱点而打败它，有一定的必然性。

　　生十三：当局者迷，旁观者清。蚊子自己非常小，却说“小小的蜘蛛”。

　　学生交流：

　　四、情境与拓展：

　　投影：假设你是一只老虎，是森林公司的老板，因公司发展的需要，要招聘一些公司职员，正好有蚊子、狮子、蜘蛛来应聘，请问作为老板的你，你会招聘谁呢？你又会放弃谁呢？说出理由。