教学目标

　　★知识与技能：有感情地朗读诗歌，读记“翩翩起舞”等词语。

　　★过程与方法：通过联系上下文，理解诗句中含义深刻的句子，感受、积累诗歌优美的语言。

　　★情感、态度价值观：理解诗歌的内容，了解深圳和祖国改革开放后的巨大变化，激发学生的爱国情感。

　　教学重点

　　有感情地朗读诗歌，了解深圳和祖国改革开放后的巨大变化。

　　教学难点

　　感悟、积累诗歌优美的语言，理解诗句中含义深刻的句子。

　　教学程序

　　课前准备：休息时放《春天的故事》歌曲视频。

　　一、谈话导入，释疑课题

　　刚才这首歌里唱到了一位老人，你知道那位老人是谁吗？要注意礼貌，应该叫邓爷爷。你对邓爷爷有什么了解吗？。。....（课件）这位老人就是改革开放的总设计师邓小平爷爷。……

　　歌中的那个圈又是指哪里呢？是经济特区—深圳。（课件）。。....在邓爷爷没有画这个圈之前又是怎样的呢？有一首诗对此进行了具体的描绘，今天，我们就来学习8、《昨天，这儿是一座村庄》（板书课题）。。....

　　二、初读诗歌，感知大意

　　1、请同学们自由读诗，要求读准字音，读通诗句，标出小节序号。遇到困难可以借助工具书或请教老师，同学。

　　2、我们在朗读诗歌时候，一定要注意读出韵味来。老师看到这首诗的语言特别优美，也想来读一读，可以吗？ 同学们边听边思考思考，诗里主要写了什么？

　　3、这首诗主要写了什么？谁能简要概括一下。……

　　昨天指什么时候？（过去）今天指的就是深圳的？（现在）

　　4、哪几节写昨天，哪几节写今天？……注意，第3节在全诗中起什么作用？。。....

　　三、细读感悟，理解文本

　　（一）学习昨天的深圳

　　1、现在先浏览一下描写深圳昨天的诗节？

　　2、这座村庄给你留下了什么印象？用一个词概况 贫穷落后（板书：贫穷落后）

　　3、课件图片 我们来看看原来的深圳什么样。

　　4、我们也常听爷爷奶奶说起他们以前的生活，谁来讲讲以前的生活什么样呢？…… 爷爷奶奶们愿意过这样日子吗？不愿意。