大家好：

　　我是来自通达小学的教师张琳琳，首先非常感谢赵老师给我这样一个机会和在座的各位交流，下面我来谈一谈对于本册教材第6课《那只松鼠》一课教学的一些想法和做法。

　　说教材

　　《那只松鼠》是本册教材第三单元的第二篇主体课文，这一单元以“仁爱之心”为主题，这份仁爱，不仅仅局限在人与人之间的真情，也有人与动物之间的浓情往事，耐人寻味。山林中，一些小精灵“嗖”地一下蹿上树梢，举着蓬松的大尾巴，像降落伞一样轻盈地从树上落下来，那就是活泼伶俐的小松鼠。它们是一位小姑娘梦寐以求的小伙伴。十分疼爱小姑娘的父亲意外地抓到了一只，别提有多高兴了，可是他居然又把小松鼠放回了山林。当女儿得知这件事后，不但没有责怪父亲，反而关注起那只小松鼠的命运。这篇课文字里行间洋溢着浓浓的真情，人物情感跌宕起伏。父亲由异常兴奋到矛盾重重，由得意忘形到忐忑不安，最终在女儿饱含深情的追问下如释重负。对女儿的描写虽着墨不多，但由“吵”到“问”，透露出她的稚气与善良。

　　父亲自觉放松鼠的行为折射出高尚的情操，女儿对小松鼠命运的关注反映了她心地的善良、纯洁。这也是我们要在学生心中播下的热爱自然、关爱动物的种子。

　　在写法方面，这篇课文细致的心理描写及倒叙和插叙交叉的写法都增强了文章的表现力，在教学中也可以进行相关的渗透。

　　说目标

　　一、教学目标

　　1. 在正确、流利读文的基础上，读出自己的理解，读出语言蕴涵的味道来。在感悟真情的同时，感受课文语言的生动、准确。

　　2. 初步认识“倒叙”的叙述方式；学习概括课文的主要内容；体会松鼠被逮前后的变化，从中理解作者逮、放松鼠的原因。

　　3.使学生认识到动物是人类的好朋友，培养学生热爱动物、保护自然的思想。

　　二、重点难点及解决办法

　　初步认识“倒叙”的叙述方式；学习概括课文的主要内容；体会松鼠被逮前后的变化，从中理解作者逮、放松鼠的原因。既是本课的重点，又是本课的难点。