4、第6节

　　（1） 面对这样舍已为人，以血肉之躯为武器的老天鹅，你想对它说什么？此时此刻，我们都想给这只老天鹅冠以一个美称，那就是——（破冰勇士）‚勇士‛就是——勇敢的战士

　　（2）导读：这时，别的天鹅——。它们——，瞧着——。只听得‘嚓——嚓——’，冰层——，接着——，冰面终于——。这位——沿着——，水面——。

　　（3）如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹老天鹅壮举，你

　　会怎么想？你又会怎么做？

　　（4）而这群天鹅正是这么做的，下面的故事也证实了这一点。指

　　名读。

　　（5）出示插图，这是天鹅们集体破冰的场面。请你仔细观察，你

　　看到了什么？仿佛听到了什么？又想到了什么？

　　（6）带着自己的理解读给同学听，看能不能打动他。

　　（7）齐读，读出天鹅集体破冰激动人心的场面。小结板书：

　　（8）每只天鹅都以血肉之躯为武器，你感受到了什么？（板书：拼搏）你觉得这群天鹅怎样？（板书：团结） 5、第7节

　　（1）导读：在天鹅们齐心协力、奋不顾身地努力下，小小的冰窟

　　窿终于——。就好像——，所有的天鹅——。它们——，不时——。小结板书：

　　（2）文中三次出现了天鹅的叫声，前两处在哪儿？各表示什么意

　　思？这里胜利的欢呼‚克噜——克哩——克哩‛中你听懂了些什么？

　　6、感情朗读

　　三、针对性巩固迁移

　　1、复述故事

　　课文5、6、7小节生动地再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，我们的心灵被深深地震撼了，就像我读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样，你们也一定想告诉别人。请根据板书按老天鹅到整群天鹅的顺序说说他们破冰的感人场面。

　　（小组长组织本组成员复述故事，推荐一名全班交流）

　　2、完成补充习题第三题，评价手册第三题。