说教材

　　是西师大版第十一册第六单元的精读课文，课文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。选编课文的目的就是要让学生通过学习，联系生活感悟，发现生活中的各种需求。

　　说教学目标

　　依据新《课程标准》对高年级阅读教学的要求，结合单元训练重点及本课教材特点和班级学生的实际情况，确定教学目标如下：

　　学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。

　　分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。

　　联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

　　其教学重点、难点是从简单的小故事中，明白生活的大道理。

　　说教法

　　为了达到教学目标、突破重难点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际点，确定本节课具体教法如下：

　　问题导学法 —— 激发感情，引起兴趣。逐步引导，逐渐深入。 展开联想，拓展思路。

　　说学法

　　学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。因此学法具体如下：

　　勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。

　　讨论法——积极参与，总结规律。

　　自主探究法——学生实践，巩固提高。

　　悬念法——带着问题，巩固提高。

　　说教学程序

　　在教学本课时我的课堂结构是：问题导入，激发兴趣——整体感知，读中学读——研析结构，精读感悟——感悟生活，加深认识——总结迁移，形成积淀

　　一、问题导入，激发兴趣

　　1、阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习“收藏阳光”。

　　2、出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？

　　根据学生的疑问，巧妙地交代本课的学习目标。