2、学生讨论、总结。（讲作者送稿子给周总理审阅）

　　3、指名朗读课文第二段。（读后学生评议）

　　4、各自小声朗读，边读边想：这段讲了哪些内容？（可以用笔做记号）

　　5、学生讨论，教师总结。（讲作者在总理办公室亲眼看到了总理一夜的工作）

　　6、齐读课文第三段，思考：这一段主要讲什么？（学生讨论后回答：讲作者在回来路上的感受和激动心情。）

　　四、学习课文第二段

　　1、“我”看见了总理一夜的工作，他是多么劳苦。其中“劳苦”一词作者是怎样得出来的？（教师引导学生抓住课文有关词句回答。）

　　（1）“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你.”

　　a、“一叠、一摞、一尺来高”说明什么？（文件多）

　　b、你从这段话中是怎样体会到总理工作十分辛苦的？（短短的一个晚上，要批一大摞文件，说明工作量很大，周总理工作十分繁重、紧张，工作十分劳苦。）

　　（2）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那句后面画一个小圆圈……把稿子交给我。”

　　a、“浏览”什么意思？（大略地看）

　　b、周总理不是浏览一遍就算了，文中用四个动词讲周总理是怎样审稿的，请同学们找出来并用自己的话说一说。（看、画、想、问）是说周总理一句一句地看，看过用笔画出来，对每句话都要认真思索，遇到不清楚的地方要问个明白。

　　C、总理这样审阅说明什么？（他工作严肃、认真、一丝不苟）

　　d、把这些都联系起来，可见总理一夜的工作又多么劳苦。

　　（3）“喝了一会茶，就听见了……你也回去睡觉吧。’”

　　a、“喝了一会茶”说明什么？（休息时间短）

　　b、公鸡叫明说明天亮了。

　　C、总理工作了整整一夜，工作时间长，下午还要参加活动，可见总理是夜以继日的工作，非常劳苦。

　　2、“我”看见了他一夜的工作，他是多么简朴。请同学们结合课文中的有关语句说说周总理生活的简朴。

　　（1）“我走进总理的办公室……如此而已。”

　　a、“陈设”什么意思？（摆设）“极其简单”说明什么？（简单到了极点）