浙教北师版 第五章 加与减(二) 4、《跳绳》教学设计2
[点评]学生通过数小棒,直观感知当个位不够减时需再十位借鈥湥扁澋囊庖.通常学生先摆62根小棒,再从62根里去掉48根,先去掉8根,2根减8根不够减,就从6捆中拿出一捆拆开与2根合起来,从12里去掉8根还剩4根,原来有6捆,拿出1捆后还剩5捆,再去掉4捆剩1捆,从而得出结论62根减48根,还剩14根.
4.试一试.
①小红比小亮少跳几下? □○□=□(下)
②小亮比小东多跳几下? □○□=□(下)
看图列出算式,运用自己喜欢的方法计算.
5.想一想.
赵老师跳了100下,你能知道老师比小红多跳几下吗?
独立列式.板书:100-48=
估算得数.说说你是怎样估算的?
学生独立解答,小组讨论交流.
98-48=50
99-48=51
100-50=50
100-40=60
50+2=52
51+1=52
50+2=52
60-8=52
⑤竖式计算:
你能说说计算过程吗?
活动三:师生共同总结收获.
师:这节课你有什么收获?做减法竖式时要注意什么?
生:先把相同数位上的数对齐,再从个位减起.个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减.
[点评]让学生自己总结计算方法,并在相互交流中不断完善自己的方法,培养学生的创新意识.
巩固练习
1.用竖式计算.
85-58=
44-27=
80-55=
64-9=
2.林林带了50元钱去买一个羽毛球拍,他花了多少钱?
《浙教北师版 第五章 加与减(二) 4、“跳绳”教学设计2》摘要:减8根不够减,就从6捆中拿出一捆拆开与2根合起来,从12里去掉8根还剩4根,原来有6捆,拿出1捆后还剩5捆,再去掉4捆剩1捆,从而得出结论62根减48根,还剩14根. 4.试一试. ①小红比小亮少跳几下? □○□=□下 ②...
相关文章: | ◇ 人教:我们的校园教学设计 | ◇ 北师大:《跳绳》教学设计 |
◇ 浙教:《学跳绳》教学设计 | ◇ 语文A版:《跳绳歌》教学设计 |
|
|