教学内容：

　　朗读课文，认读字词，理解词义，理解课文内容，写生字

　　学生学习过程：

　　一、谈话导课

　　1、同学们，你知道吗，有一种植物到了秋天变成了一个小圆球，很轻，被风一吹，它就像小伞一样飞到了不同的地方，你能猜出它是谁吗？板书（蒲公英）

　　2、介绍蒲公英：多年生草木植物。冬末春初时抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实成熟时样子像一个白色绒球，有毛的果实可随风飘散。

　　二、初读课文，认读字词，了解课文内容

　　1、看看插图。说说题目左边的图上，那个小朋友在干什么？

　　2、谁能从课文下面的图上指出蒲公英、花托、绒球和小降落伞？

　　3、自由读课文，标自然段序号，画生字词，读通长句子。

　　4、认读字词：

　　（1）出示：绒球 降落 嘱咐 表面 困惑 财富 泥土 表面

　　（2）指生读、齐读、开火车读。

　　5、指生分段读，读准字音，评一评。

　　6、自由朗读，边读边观察图画，理解大意。

　　7、交流：课文主要讲了谁，发生了什么？

　　三、精读训练

　　1、学习第一段。

　　（1）指名朗读全段，说说：花瓣落，绒球长，风吹过，"伞"儿飘。

　　（2）思考：由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么？（只是“思考”，暂不讨论）

　　4、细读第4自然段。

　　⑴她们的结果怎么样？一起来学习第4自然段。

　　⑵指名读第4自然段。

　　说说几种小降落伞的不同结果。理解“早已干死”、“ 早已淹死” “竞相开放”

　　⑶再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。

　　⑷指导朗读第4自然段。

　　四、指导书写：

　　1、出示要写的字：“惑、降”

　　2、分析生字结构，记忆字形，组词扩词。

　　3、重点指导：降 惑

　　降：右边下方是三笔，横、竖折、竖。

　　惑："或"，写横之后接着写"口"和提，再写斜钩、撇、点。

　　4、学生描红，再练习书写，注意书写姿势。

　　作业设计：

　　1、熟读课文，准备复述。

　　2、继续思考：由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么？

　　板书设计：

蒲公英

太阳公公——泥土、生根——茁壮成长

　　课后反思：