4、订正讲评。

　　先请计算正确的学生说一说计算过程，指出本题与前面所学的进位乘法有什么不同（连续进位，四九三十六，写6进3，一次进位；二九十八，18加3得21，写1进2，二次进位。）计算中要注意什么？也可以再请错误的同学说说错在哪里，为什么错。教师要特别强调“2”要写在积的百位上。

　　然后同桌互相之间说说十位是怎么计算的？

　　（连续进位）

　　书写课题：连续进位乘法

　　课堂练习：

　　1、想一想，做一做。

　　由主题图延伸的练习。

　　先出示图，让学生找出与本题有关的数学信息。

　　处理形式：一个口头提问，一个列式，并说出计算过程。然后说明列式相对应所提出的问题。

　　如：我要解决的问题是------

　　最后进行计算。

　　如果运动会开幕式有4个方阵，每个方阵有128人，一共有多少人？

　　128 ×4=512（人）

　　答：一共有512人。

　　2.帮小动物找家.

　　(要求学生说出方法，调3到4名学生站起来说。)

　　师:四人小组交流，你发现谁的家最易发现？

　　给学生一分钟的时间.

　　生1:我发现小兔的家最易发现.

　　师:为什么?

　　生1:因为只有小兔是一位数乘三位数.

　　生2:我发现……………

　　生3:……………

　　最后对这3道题进行笔算，进行订正.

　　师:我们同学积极思考，用很多方法解决问题，只要大家认真思考.

　　订正方法:用投影仪拿几个学生所计算的题进行讲评，对错都有的，并让他们说出计算过程。其余的学生让他们自己当小老师，同桌互改。

　　作业安排：

　　一束鲜花要38 元，买3束要多少元钱？

　　5厘米长的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍。你能算出蚱蜢一次跳跃的距离吗？

　　小结

　　今天我们都有什么收获？注意，每一位上乘得的积都要加上前一位进上来的数。