本课以学生感兴趣的内容为话题，探讨老师与李丹同学之间的年龄关系，引发学生自主思考，亲近数学，激发起他们对新知的学习热情，拉近了与新知的距离。学生在草稿本上由李丹同学的年龄计算老师年龄时，产生了厌烦的心理，自然而然地想到用更简便的方式来表示老师的年龄。在这一过程中，使学生经历了由数到式的认识过程；在这一过程后，使学生感受到数学的简约美，从而加深了学生对字母表示数的优越性的理解。

　　困惑：教材第50页第5题鈥溎竦墓趋涝际翘逯氐�0.05-0.06倍，人的骨骼约是体重的0.18倍。一个人中a千克，骨骼约是（）千克。鈥澃匆酝�老教材的说法，这里只能说人的骨骼约是体重的18%。因为不足1倍，所以只能说是几分只几或零点一八，为何在这题还能以鈥湵垛�澴跃樱坎恢�道是否与老教材有所区别。