教师调适心理健康的几点策略(9)

　　为了更好让教师转变观念，注意自己的心理状况及行为习惯，可以通过这份健康测查表，针对教师日常行为不当的现象特制了这份测查表，意义不在真正测查教师心理问题有多严重或有何种心理障碍，而且目的在于：引起教师的重视，自我反省，自我监控，逐渐规范行为，培养高尚情操，为学生树榜样自测查内容如下：

　　1、你对学生是否偏爱？

　　2、你判断问题依据是否凭第一印象？

　　3、学生做错事，你是否憎恨学生？

　　4、学生成绩差，你是否怪学生家长管教无方？

　　5、学生屡教不改，你是否觉心灰意懒？

　　6、家庭发生矛盾，你是否带着情绪回校？

　　7、你是否有能力组织好家庭？

　　8、你是否独来独往，我行我素？

　　9、你是否满足于现状？

　　10、同事取得荣誉，你是否嫉妒？

　　总之，教师职业是一个有悠久历史的职业，教师的素质甚至关系到民族的前途、国家的兴衰。因此，教师要做好教育教学工作，要适应时代的要求，需要了解人的内心世界，了解学生的心理，更需要了解认识自己的心理，才能创设和谐气氛与良好关系为前提，教师从自身健康的心理去影响学生，帮助和引导青少年健康成长，需要做大量的艰苦细致的工作和坚持不懈的努力，还要以高度的社会责任感和历史使命做好这件大事，促进青少年学生的健康成长！