突出启发思维 真正回归学情
这次学习即将结束,无论是从师德建设,还是从教育理论、教学方法都受益匪浅,使我对教师这一职业又有了新的认识和体会。常言道教师是人来灵魂的工程师,教师承载着教书育人的使命,它需要教师要具备德、才、识、学的修养和言谈举止的仪表,作为教师,本身具备的素质不仅有个人意义,更是一种当然的教书育人的内容,对学生的灵魂塑造起着决定性作用。
1、树立新观念下的育人观。
教育心理学强调,最有实效的教育应该对学生的高度尊重,适度要求,适时引导为前提,其中又以鈥湼叨茸鹬剽澪饕。挥锈湼叨茸鹬剽澆拍苡醚男湃危挥锈準识纫筲 和鈥準适币尖澖萄Р拍茏嘈АU饩捅砻魑颐墙淌σ欢咸岣咦约旱淖ㄒ抵端胶徒萄Х椒ǎ允视逃男枰棺约旱慕逃形鹧隙ǖ姆从常狡鹧嘤η楦校匝睦淼姆⒄蛊鸬角币颇淖饔谩=淌σ鹬匮娜烁瘢蜒扁溔蒜澘矗殉晌Φ碌淖罨疽蟆N耍颐且欢咸岣呤Φ滦扪锏秸嬲萄返碌哪康模谝欢ǔ潭戎苯佑跋斓窖娜松郏壑倒鄣男纬桑虼耍淌Φ挠斯鄱匝】敌睦淼男纬捎凶胖还苤匾淖饔谩
2、精心铸造学生的心灵。
作为教师,应以建构学生主体地位为宗旨,运用恰当的教学方法,突出学生参与,突出启发思维,真正回归学情,尊重学生学习的实际需要,精心铸造学生的心灵。
(1)、自主学习。科学技术的发展,知识更新日新月异,希望、困或、机遇、挑战随时随地都可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓机遇,迎接挑战,适应变化的制胜法宝就是学习鈥斪灾餮扳斨丈硌啊T谘肮讨校淌τ瓷栌湓谩⑵降取⒚裰鞯目翁闷眨醚蚁搿⒏宜怠⒏椅省⒏掖穑拷诳我舫龀湓5氖奔洌醚灾靼才牛灾餮啊H醚孕猩杓莆侍猓岢霾煌猓浞址⒒铀堑闹鞴勰芏裕寡鲜兜阶陨泶嬖诘募壑担幽谛纳畲ο嘈赔溛夷苄锈潯2欢系毓睦欢系赝晟扑堑母鲂裕忧扛鞣矫娴男扪
(2)、讨论学习。教育心理学指出:鈥溠钠返虏皇侵鞴圩陨淼模膊皇窍忍煲糯模窃诨幕疃徒煌行纬傻模仓挥性诨疃徒煌胁拍鼙硐殖隼床⑹芗煅殁潯L致垩罢歉峁┮桓鼋煌钠教āMü杂勺栽谖蘧形奘剽溗碘潱拍芰私馄淠谛氖澜纾枷攵蚝图壑蹬卸希膊拍芤蚴评迹叫阉切牧樯畲Φ恼嫔泼馈N耍氪锏浇逃哪康模颐墙淌υ谔岣咦陨硭刂实耐保懈魅返哪康模蔷褪俏蜒嘌扇娣⒄怪耍陨肀匦胧紫染咛逑嘤Φ慕逃芰Γμ岣咦陨硭刂省
3、形成自身良好的服务意识。
素质教育的实施,给基础教育工作者提出了新课题,也使学校教育受到了前所未有的冲击与挑战。。我们要增加紧迫感,迅速转变观念,明确学校教育也是一种服务,要以自己的服务满足学生的学习期望,以实现学生的满意感为根本,真正做到为学生服务,为家长服务,为社会服务。
所以在今后,我更需要的是不断的学习,努力提升自己教学理念和各个方面的能力。虚心借鉴别人好的经验,边教边悟,且行切思,创新出自己的课堂风格,找到属于自己课堂的一条路,让自己的课堂放射出光彩!
相关文章: | ◇ 北师大:《爸爸带我去爬树》教学设计 | ◇ 科学课中演示实验的教学反思 |
◇ 浇灌学生思维的花朵 | ◇ 回归幼儿生活的课程 |
|
|