一、预习与自学──读通课文

　　1．导言引入，揭示课题。

　　简要回顾《美丽的小兴安岭》后，谈话引入，欣赏了北国美丽的风光，让我们再去浏览南海边的香港。提示课题。

　　2．自学课文，自主阅读。

　　（1）提出自学要求：①读读课文，划出生字词，联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解词语的意思，读通读准课文；②根据“阅读提示”要求，读读课文，说说课文是从哪几个方面介绍香港的；③读读课文，想想还有哪些地方读不明白，在不懂的地方做记号。

　　（2）学生自学课文，教师巡回辅导。

　　二、讨论与交流──读懂课文

　　1．分组讨论。①讨论交流生字词意思的理解，识字的方法，难字的注意事项等；②讨论交流“阅读提示”中的问题“课文中从哪几个方面介绍香港的”；③提出读不明白的地方，并进行讨论解决，互帮互学。

　　2．全班交流。

　　3．重点引导学生讨论、交流、体会课文是从哪几个方面介绍香港的，你读后有什么感受（引导学生抓住有关语句，从购物、美食和旅游三个方面，说说“为什么人们把她称为‘东方之珠’？”）。

　　三、朗读与背诵──读透课文

　　1．朗读课文：

　　（1）带着阅读感受（对香港的热爱），自由熟读课文。

　　（2）选择自己最喜欢的一个自然段练习、比赛有感情地朗读课文

　　2．背诵课文：

　　自主选择自己喜欢的语句或语段进行熟读成诵。

　　四、综合与拓展──读活课文

　　1．交流：和同学交流交流你知道的香港（课前可布置，搜集有关香港的图片、故事、文章、歌曲、摄影等；或者向去过香港的邻居、亲戚了解香港的情况等）。

　　2．教师小结。

　　3．课后，自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。特别是本课词汇非常丰富，如、琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应俱全、举世闻名、五颜六色、五湖四海等，要注意积累。