苏教版:二年级下册《认识分米和毫米》教学设计
一、复习分米和毫米的概念。
1、现在我们已经学习了哪些长度单位,请从小到大说出来。
2、用手分别比划出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。
3、说说从家里找到了哪些物体的长度大约是1分米或1毫米。
二、练习
1、想想做做第2、3、4题。
(1) 说出橡皮和回形针的长度各是多少毫米?并说一说自己是怎么数的?想想怎样看更方便。
(2)第3题,先选择合适的长度单位量一量它的厚度或者长度是多少。
(3)第4题。先估一估自己的课桌和凳子的高大约是几分米,然后小组合作量一量课桌和凳子的高分别是多少厘米?各接近几分米?
2、想想做做第5题。让小朋友独立选择,在交流时先让学生用手势表示自己选择的长度单位,然后在小组里交流为何选这样的长度单位。
3、想想做做第6题。
先目测,猜一猜哪条线段最长。怎样验证?在书上量一量,写出每条线段的长度,再给最长的一条线段打勾。
三、综合练习。
利用我们学到的知识,观察我们身边的物体的长度,随时都可以记录在脑子里。下面有一篇小朋友写的日记,你能帮他把日记补充完整吗?
在横线上填写合适的长度单位。
2006年3月6日 星期一 天气晴
早上,我从2 长的床上爬起来,来到卫生间,用2 长的牙刷飞快地刷了牙,然后洗脸、吃早饭,再去上学。学校离我家不远,大约有90 ,上学路上我看见了一棵高9 的树被风刮断了,连忙找来了一根长1 的绳子把小树绑好。我跑步进教室,看见老师跟同学们已经开始练字了,我赶紧从书包里翻出1 长的铅笔和4 厚的方格本,认真写起字来。
四、全课总结后布置作业。
《苏教版:二年级下册“认识分米和毫米”教学设计》摘要:想想怎样看更方便。 2第3题,先选择合适的长度单位量一量它的厚度或者长度是多少。 3第4题。先估一估自己的课桌和凳子的高大约是几分米,然后小组合作量一量课桌和凳子的高分别是多少厘米?各接近几分米? 2、想想...
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