人教版：二年级下册《乘法口诀求商》教学设计

　　一、准备、复习

　　1、游戏：开火车（课件出示题目，学生游戏）

　　4脳5 　　36梅6　　 17＋7 　　23－9 　　4脳3 　　30梅5

　　12梅2　　 7＋8　　 3脳6 　　39－9　　 24梅6 　　15梅3

　　2、计算下面各题，说一说，自己是怎样求商的。

　　24梅6=　　 15梅3=

　　3、将下列口诀补充完整。（课件出示）

　　（）八五十六 　　三（）二十七　　 六（）五十四

　　七（）六十三　　 二（）一十八 　　（ ）七二十八

　　4、谈话导入：我们会用2--6的乘法口诀求商，这节课我们一起学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商，比一比，看一看，谁学得快。（板题课题：用7、8、9的乘法口诀求商）

　　二、情景导入：

　　1、师：每年的六月份，有一个节日，是每个孩子都喜欢过的节日。同学们，你们知道是什么日子吗？

　　生：鈥溋�一鈥澏�童节。

　　师：为了准备这个属于我们小朋友自己的节日，二（1）班的同学们可都忙坏了。瞧，他们在干什么呢？（课件出示P48情境图）

　　三、探究体验：

　　师：请同学们按从上到下的顺序观察：三个小组的小朋友分别在干什么呢？

　　生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。

　　师：同学们观察的真仔细，这些小朋友正忙着为举行鈥溋�一鈥澢熳；岫�布置教室呢，你们能从图中发现哪些数学信息呢？

　　生：第一组做了56面彩旗，要挂成8行。

　　生：第二组做了49颗五角星，分给7个小组。

　　生：第三组带来27个爱心球，每9个摆一行。

　　（根据学生的回答次序，课件依次出示三组信息。）

　　2、提出数学问题

　　师：你能根据这些信息提出数学问题吗？请想一想，然后同桌交流你的问题。

　　生：第一组做了56面彩旗，要挂成8行，平均每行挂多少面？

　　生：第二组做了49颗五角星，平均分给7个小组，每个小组得到多少颗五角星？

　　生：第三组带来27个爱心球，每9个摆一行，可以摆多少行？

　　（根据学生的回答次序，课件依次出示有针对性的三个数学问题。）

　　3、合作交流、解决问题

　　师：你们能解决这些问题吗？请小组选择一个问题，用学过的知识去解决。有能力的小组，可以把三个问题都解决。

　　学生开始分组或独自进行探究活动。

　　4、反馈：

　　师：哪组小朋友愿意把你们解决问题的方法和大家交流一下？

　　① 解决鈥湹谝蛔樽隽�56面彩旗，要挂成8行，平均每行挂多少面？鈥�

　　师：下面请一个小组汇报。同学汇报的时候，其他同学该怎么做呢？（要认真听，如果有意见，要等他说完再补充、纠正）

　　生：第一组做了56面彩旗，要挂成8行，要求平均每行挂多少面，可以用除法来计算。56梅8=7（面）。

　　课件出示：56梅8=7（面）

　　师：你是怎么算的？

　　生：因为七八五十六，所以56梅8=7。

　　师：还可以怎么想？

　　生：因为7脳8=56，所以56梅8=7。

　　师：说得真棒！其他组的同学也是这样想的吗？有没有不同的意见？第二、第三个问题的解决方法类似于第一个问题的解决。

　　（在制作课件时制成链接课件。解决以上三个问题也可随学生的回答来链接解决问题的画面）

　　师：小朋友可真聪明！图中，一个小朋友还提出了另外一个问题：如果要挂成7行呢？你能解决吗？课件出示：第一组做了56面彩旗，要挂成7行，平均每行挂多少面？

　　生：要求平均每行挂多少面，可以用除法来计算，56梅7=8（面）

　　师：通过刚才的学习，你有什么发现？

　　生：一个乘法口诀可以计算2个除法算式。

　　四、应用迁移，巩固提高

　　1、完成p49的做一做：（课件出示） 7脳4 8脳2 9脳6

　　师：7脳4（8脳2、9脳6）等于几？根据7脳4=28（8脳2=16、9脳6=54）可以写出哪几个除法算式？

　　根据学生回答的次序出示：28梅4=7 16梅2=8 54梅6=9 28梅7=4 16梅8=2 54梅9=6

　　请同学们完成p49的做一做，看谁做的又快又对！

　　反馈：a、指名汇报答案，全班订正。

　　b、观察每组一道乘法算式和两道除法算式，你有什么发现？

　　c、小结发现：乘法里的积是除法算式的被除数；乘法里的两个因数，一个是除法里的商，另一个是除法里的除数。

　　1、师：大家只要熟记乘法口诀就可以解决许多的实际问题了。

　　2、师：鈥溨腔劾衷暗男矶嘈《�物，还等着我们用今天学到的新本领去帮助他们呢？鈥�

　　（1）小白兔采蘑菇。

　　①注意引导学生理解题意，鈥溎阆不赌闹恍“淄茫�就帮助哪只。想帮助几只就帮助几只。鈥�

　　要求：三人小组合作，三人比赛鈥湶赡⒐解�潯＃�检查计算是否正确，选择的鈥溎⒐解�澥欠窈屯米由砩系暮怕胍谎�。）

　　② 学生在书上练习并汇报：哪一小组先来汇报？你们和他们一样吗？

　　（2）送小鸟回家。

　　①学生独立完成，集体订正。

　　②对于没有小鸟的5号小屋，可进一步引导学生想一想：哪些小鸟可以住在里面？

　　（3）小猪吹泡泡，：泡泡能不能升上天空了，就要看同学们的了鈥︹�Γ�（宣布口算规则：课件出示泡泡，泡泡上出现除法算式，快速的说出泡泡上除法算式的答案泡泡就升到天空，否则就会下落。）

　　（4）实践性作业：智力大挑战

　　鈥溙易佑�51个，平均分给9只猴子，再拿来几个就够了？鈥�

　　五、总结：

　　师：今天小朋友们玩得开心吗？都有什么收获呢？这节课我们讨论学习了用7、8、9的乘法口诀求商的方法，知道了用7、8、9的乘法口诀求商与前面求商的方法一样，只是用的口诀不同．