一、复习旧知：

　　1、口算练习

　　36+40= 　　86-30=

　　28+40= 　　89-50=

　　56+40= {说出算理，鼓励学生说出不同的算法。}（1～2人说）

　　过渡：这是百以内的数的加减法，这学期我们还学习了万以内的数，先复习一下，请看题：

　　2、填空。

　　580 是由（ ）个百和（ ）个十组成的。

　　2个千和6个百合起来是（ ）。

　　（ ）个百和（ ）个百合起来是860。

　　50是由（ ）十组成的。

　　630是由（ ）十组成的。

　　过渡：这些数的组成你们掌握得很好，今天的新课我们就用这些知识解决一些实际问题。

　　二、情境导入、探索新知：

　　同学们，植树节刚刚过去。在植树节的时候，同学们一起来到果园，为小树浇水。看，（出示多媒体课件）说说你得到了哪些信息。

　　苹果树有470棵，桃树200棵 ，提出什么数学问题？

　　（学生边说，师边出示问题。）并追问怎样列式？（指名说算式）（生边说算式，师边出示算式）

　　（1）苹果树和桃树一共多少棵？ 470+200=

　　追问：（还可以怎样列式？）怎样计算？

　　师：快开动脑筋算一算，然后跟你同桌的小伙伴说一说。

　　生汇报：

　　A 4个百7个十加2个百，用4个百加2个百，等于6个百，再加7个十，合起来是670。

　　B 先用400+200=600,再用600+70=670

　　C 47个十加20个十等于67个十。67个十就是67。

　　D 计数器

　　谁能用计数器演示一下？

　　师：选一种你认为最简便的方法再说一说。

　　写完整单位名称，你说老师写。（指名说）

　　小结：虽然同学们使用了不同的方法，但是这几种方法都有一个特点：分别指着题目说（个位加个位；十位加十位；百位加百位）只有相同数位才能相加。

　　（2）苹果树有470棵，桃树200棵

　　还是根据这两个信息，提出一个求差的问题。

　　苹果树比桃树多多少棵？（或桃树比苹果树少多少棵？或桃树和苹果树相差所多少棵？）怎样列式？

　　470-200=

　　怎样计算？

　　板书：

　　A 400-200=200　　 200+70=270 （棵）

　　自我问答：

　　计算万以内的加减法应注意什么？

　　应注意：相同数位要对齐，还要注意进位不能丢。