一、复习，导入新课

　　1、这节课我们继续来学习快乐王子，通过前几节课的学习，哪位同学能说一说快乐王子这篇童话的故事大意？

　　2、快乐王子和小燕子分别给我们留下了怎样的印象？（生汇报，师板书）

　　二、理解课文，分析人物形象。

　　1、课文中的哪些词句可以让我们感受到王子的善良，小燕子的有情有义呢？出示课件（默读课文1～11自然段，画出能表现快乐王子善良、小燕子有情有义的词句，并在边白处写出自己的感受，然后有感情的读一读。）

　　2、学生汇报

　　（1）快乐王子的善良（2、5、11自然段）

　　引导学生抓住重点词语与句子进行汇报，并指导朗读，同时对王子的“快乐的真谛”进行小结。

　　（2）小燕子的有情有义（1、8、9、10自然段）

　　重点是小燕子与王子告别的一段，引导学生抓住“死是睡的兄弟”感受小燕子的视死如归，从容与淡定，引导学生分角色配乐进行朗读。

　　3.师小结：小燕子因为有情有义所以可以勇敢地留下来面对饥饿与寒冷，直至最后献出了自己的生命，所以我们说小燕子用自己的生命换来了它对快乐王子的有情有义，所以我们说这是一只舍生取义的小燕子。

　　4、小结写作方法

　　师：作者为了更好地刻画快乐王子和小燕子的形象，在这一部分主要是借助了语言、动作等细节描写，这种写作方法是值得我们学习的。

　　5、带着问题默读课文的12～17自然段，“既然不再是美丽的，那么就不再是有用的了。”你同意这样的观点吗？为什么？

　　三、总结全文，升华情感。

　　1、有人和你们的观点一样，他们是谁呢？（天使和上帝）

　　2、天使为什么会把铅心和死鸟当作最珍贵的东西带到天堂？（因为铅心和死鸟代表的是善良、是有情有义，是舍生取义，是帮助别人、奉献自己，是一种美好的品质……）

　　3、所以这铅心和死鸟也是监工熔化不了的，因为这美好的品质，美好的精神必将永远流传在这世上！不过，好人终有好报，快乐王子和小燕子被天使带到的天堂，这是作家王尔德的一种向往，更是我们每个人的一种希望！

　　4、读过故事的结尾，你有什么体会？

　　四、作业

　　1、将今天的感受写成一篇读后感。

　　2、送给同学们几句话：

　　最好的满足就是给别人以满足。

　　助人为快乐之本。

　　赠人玫瑰，手有余香。