苏教版:一年级下册《我叫足球》教学设计
一、复习检查
1、听写生字词:庆祝 年纪 运动 带来 门洞
二、精读训练
1、第一自然段
(1)自由读,问:你是怎样理解“一大把”的?
(2)同桌交流后全班交流。
(3)指名朗读,要求读得正确。
2、第二自然段
(1)读了这一小节,你懂得了什么?
(2)这一自然段共有两句话,句子比较长,引导划分好意群:
我出生在/很久很久以前的/中国,那个时候/只有皇帝过生日/才用我来庆祝。
他们/在皇宫前/进行比赛,看谁能把我踢进/对方的门洞里。
(3)各自读课文,要求读正确。
3、第三自然段
(1)自由读全段,说说这一段共有几句话。
理解“今天,踢足球已经成为世界上最流行的运动”——全世界各个国家都开展足球运动,参加的人数很多。
(板书:今天 世界 最流行)
理解:足球为别人带来欢笑。
(2)自由读课文,体会重音和停顿。
(3)指导朗读第三小节,师生评议。
讨论:读了《我叫足球》,你懂得了什么?
三、写字指导
1、出示生字:纪 庆 祝 宫 门 运 带
问:怎样才能写好这些字呢?
2、学生观察后发言,归纳。
纪 祝:左高右低,左窄右宽。
庆 运:都是半包围结构的字。“庆”是左上包围右下,上面部分的横要变短,让里面部分伸出包围外,被包围部分略向左靠,否则会出现松散现象。
3、按笔顺描红。
四、作业
1、说说课文最后插图上有哪些人,他们在干什么,他们的心情怎样?
2、有感情地朗读课文。
《苏教版:一年级下册“我叫足球”教学设计》摘要: 祝 宫 门 运 带 问:怎样才能写好这些字呢? 2、学生观察后发言,归纳。 纪 祝:左高右低,左窄右宽。 庆 运:都是半包围结构的字。庆是左上包围右下,上面部分的横要变短,让里面部分伸出包围外,被包围部分略向左...
相关文章: | ◇ 《我叫足球》教学设计及评析 | ◇ 《我叫足球》教学设计 |
◇ 《我叫足球》教学设计及评析 | ◇ 北师大:《栽蒜苗二》教学设计 |
|
|