课件出示：三行词语

　　师：你来有气势地读一读第一行词语！

　　生：读第一行词语：杰作 气势非凡 雄伟壮观 远近闻名

　　师：很有气势。第二行，你来读。

　　生：读第二行词语：喧嚣 人喧马嘶 雷声轰鸣 訇然作响。

　　师：读得很好，你肯定发现它们的共同点了。

　　生：它们都是描写声音的，而且声音很大。

　　师： 最后一行你来读。

　　生：读第三行词语：悬挂 腾空而上 随风飘飞 漫天浮游

　　师：令人浮想联翩。

　　师：带着对词语的理解一起读。

　　评析：课堂伊始，禇老师出示了三行十二个词语，指导学生有感情地朗读。老师精心安排，巧妙设计，三行词语各有侧重，第一行描写黄果树瀑布的声名，第二行描写黄果树瀑布的声音，第三行描写黄果树瀑布的形态。学生有气势地朗读，带着自己的理解朗读，既复习了生字新词，又为完成本节课的教学目标之一“流利有感情地朗读课文”打下基础、埋下伏笔，可谓“未成曲调先有情”。