一、教材分析

　　本单元以“认真”为主题，通过学习三篇课文，学生不仅要学到观察事物的方法，还应该懂得做任何事情都要认真的道理。认真去听，认真去看，认真去完成完成每一项工作，也认真地对待学习。

　　《燕子妈妈笑了》是第二册第七单元的一篇主体课文。这篇课文通过小燕子三次去菜园观察“冬瓜”和“茄子”的故事，说明了要认真观察的道理，也说明了冬瓜和茄子两种蔬菜的一般知识。课文采用相似结构的段式反复出现的方法组织语言，有利于学生理解和感受句式，同时以对话描写为主，是学生体会人物感情，学习朗读不同人物语气的好材料。

　　二、学情分析

　　童话故事《燕子妈妈笑了》的主人公小燕子和它妈妈之间发生的事情，如同生活中的一年级的小学生和他们的妈妈之间发生的故事。这让学生读起来倍感亲切，很自然把“小燕子”当做他们中的一分子，也很自然的拿自己的言行和小燕子的言行进行比较，然后把小燕子当做自己学习的榜样，并从小燕子的故事中明白做人做事要认真的道理。

　　三、教学目标

　　1、会认生字12个，注意识字教学与朗读教学结合。

　　2、会写6个字，重点指导书写“瓜、细”两个字。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。在学习中理解“认真、仔细就能有新发现”。

　　4、学习小燕子认真观察的学习方法，能联系实际学以致用。

　　四、教学重难点

　　1、重点：回答课后思考题，使使学生懂得做人做事都要认真仔细的道理。

　　2、难点:读出不同角色的不同语气，体会人物感情。

　　五、说教法

　　1、采用多种读书形式，让学生在读中感悟，读中理解。可以采用自读、共用一本书读、比一比谁读书最认真读等方式，充分发挥学生的学习主动性，让学生自己去获取知识，去探究问题。

　　2、创设识字学习的情境，将识字教学与朗读教学相结合。引导学生采用自学、游戏识字（如比一比谁认字最认真等）、直观形象的图片（如把“冬瓜。茄子”的图片贴在自己认为适当的地方）、小组评价等方法，让学生在游戏和竞争中学习，有效调动学生学习的积极性。